Ang Classroom ay isa sa mga pinakakaraniwang uri ng mga ekstrakurikular na aktibidad para sa mga mag-aaral, nasa elementarya man sila o high school. Mayroon siyang ilang partikular na tampok na lubos na nagpapakilala sa kanya.
Una, ang silid-aralan ay may flexible na istraktura at anyo. Maaari itong maging mga pagsusulit, laro, pag-uusap, pagpupulong, pagsasanay, kumperensya at marami pang iba. Kapag nagsasagawa ng isang aralin, hindi na kailangan para sa napakahigpit na pagsunod sa isang tiyak na istraktura. Ang guro ay maaaring direktang gumawa ng mga pagbabago at pagsasaayos, depende sa mga katangian at interes ng mga bata.
Pangalawa, ang paraan ng trabahong ito sa mga mag-aaral ay isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro, kung saan ang isang nasa hustong gulang ay gumaganap ng isang nangungunang papel. Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa kontribusyon ng mga bata sa aralin. Upang maging kawili-wili at masaya ang oras ng klase, na maabot ang isang tiyak na layuning pang-edukasyon, kailangang paghandaan ito nang maaga upang ang ilan sa mga responsibilidad ay maipamahagi sa mga mag-aaral.
Maaaring hatiin ang mga bata sa mga sektor, na ang bawat isa ay naghahanda ng isang partikular na paksa nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan. Pagsasamaang mga mag-aaral sa proseso ay nagpapagana ng kanilang mga operasyon sa pag-iisip, interes sa pag-iisip. Ang mga bata ay matututong hindi lamang mangolekta ng impormasyon, ngunit din upang ipakita ito sa paraang makaakit ng mga kaklase. Nagkakaroon ito ng mga katangian ng pamumuno sa mga mag-aaral, na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa ibang pagkakataon.
Maaaring iba ang tema ng mga kaganapan. Dapat itong piliin batay sa edad ng mga bata.
Ang pangunahing pamantayan ay ang anyo ng trabaho ay dapat tumutugma sa gawaing pang-edukasyon na itinakda ng guro. Ang mga paksa ay maaaring piliin ng mga mag-aaral. Ito ay totoo lalo na kung ang kaganapan ay gaganapin sa senior level. Pagkatapos ng lahat, ang ika-10 baitang ay malamang na hindi madama ang karaniwang oras ng klase nang may sigasig. Upang mainteresan ang mga bata, kakailanganin mong piliin hindi lamang ang form, kundi pati na rin ang nilalaman ng kaganapan alinsunod sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral.
Kabilang sa mga layunin na maaaring makamit salamat sa ganitong uri ng trabaho, dapat tandaan ang pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, pagbuo ng koponan, edukasyon ng emosyonal na globo at mga oryentasyon ng halaga. Ang iba't ibang mga manggagawang pedagogical (psychologist, tagapayo, atbp.) ay maaari ding kasangkot sa pagsasagawa ng mga oras ng klase. Ang mga kaganapan ay ginaganap sa anyo ng mga pagpupulong sa mga kawili-wiling tao, halimbawa, mga manunulat, artista, atbp. Kung kinakailangan, ang mga espesyalista mula sa iba't ibang departamento (mga narcologist, inspektor ng KDN, bumbero, atbp.) ay iniimbitahan din.
Ang isa sa mga pinakakaraniwan at kawili-wiling uri ng mga klase para sa mga nakababatang estudyante ay oras ng klase. Grade 1 na ang simula ng buhay paaralan. At magkanoisang aktibong posisyon ang mabubuo sa mga bata sa panahong ito, maaaring makaapekto sa hinaharap na buhay ng mga mag-aaral sa institusyong ito. Samakatuwid, ipinapayong magsagawa ng oras ng silid-aralan na nasa unang taon ng pag-aaral. Sa elementarya, kanais-nais na pumili ng isang form ng laro. Habang tumatanda ang mga bata, mas mabibigat na paksa ang maaaring hawakan. Sa mga kaganapang ito sa gitnang antas, maaari mo nang talakayin ang mga problema ng pagkalulong sa droga, AIDS, pag-usapan ang tungkol sa pagkakaibigan at pagsalakay sa bahagi ng ilang mga tinedyer sa kanilang mga kasama. Sa ganitong mga kaso, epektibo ang paraan ng talakayan ng kaganapan upang maipahayag ng bawat bata ang kanilang opinyon.
