Sa Nobyembre 2019, ipagdiriwang ng Russian intelligentsia ang ika-90 anibersaryo ng kapanganakan ng makabagong guro na si Evgeny Nikolayevich Ilyin. Ang kanyang mga pamamaraan sa pagtuturo at pagpapalaki ay nalampasan ang pag-unlad ng pedagogy noong ika-20 siglo, ngunit naging kalabisan sa pagdating ng Unified State Examination. Ano ang mas mahalaga - pagtuturo o pagpapalaki ng isang bata? Paano mahikayat ang mga bata na magbasa ng fiction? Pedagogical na ideya ng E. N. Ang Ilyin ay orihinal, epektibo, nagbibigay ng mga kamangha-manghang resulta at sumasagot sa maraming tanong ng pedagogy.
Isang siglo ng pagbabago
Ang ika-20 siglo, lalo na ang unang kalahati nito, ay ang panahon ng pagsubok sa Russia para sa lakas: rebolusyon, sosyalismo, taggutom, digmaan, pagkawasak. Sa pagtatapos ng siglo nagkaroon ng perestroika, ang pagbagsak ng USSR, kapitalismo. Mahirap mabuhay sa panahon ng pagbabago, ngunit tiyak sa mga panahong ito na lumilitaw ang mga di-karaniwang ideya, tila hindi makatotohanang mga paraan ng pag-unlad, mga pambihirang personalidad, kasama si Evgeny Nikolayevich Ilyin.
Libu-libong mga tugon sa Internet ang dumarating sa pagtatanong tungkol sa taong ito. Ang lahat ng mga ito ay tungkol sa kanyang mga pamamaraan, mga programa. Kaunting impormasyon tungkol sa kanyang personal na buhay, talambuhay ni Evgeny Nikolaevich Ilyin, paglago ng karera. Wala siya sa kanyahistoriographers, archivists. Ang mga larawan ni Evgeny Nikolaevich Ilyin ay maliit, hindi maganda ang kalidad, na na-digitize mula sa mga bihirang larawan ng isang film camera. Ang mahuhusay na philologist ay hindi kailanman nag-advertise ng kanyang "I". Nagsumikap lang siya.
Leningrad intellectual Ilyin
Starting point - Nobyembre 8, 1929. Noon sa Leningrad na ipinanganak ang anak na si Zhenya sa pamilya ng manggagawang si Nikolai Ilyin. May tatlong anak na magkasing edad sa pamilya, namuhay silang hindi mapalagay. Ang aking ama ay nagtrabaho sa isang pabrika bilang isang turner. Sa gabi, pagkatapos makipaglaro sa mga bata, sinisigurado niyang magbasa nang malakas. Mayroong maliit na panitikan ng mga bata noong panahong iyon, ngunit palaging naroon si Pushkin. Binasa nila ito.
Pagmamahal sa aklat, siya nga pala, ay lumitaw noon lamang, sa mga party ng pamilya. Sa edad na lima, halos buong pusong kilala ni Zhenya sina Ruslan at Lyudmila. Magkasama nilang kabisado ang mga teksto sa buong pahina. Sinabi ng magiging guro ng panitikan na ito mismo ang naging gabay niya sa karera sa isang magandang buhay.
At pagkatapos ay nagkaroon ng digmaan, ang blockade ng Leningrad, ang libing para sa kanyang ama. Sa pagtatapos ng 1941, ang bata mismo ay nakatanggap ng isang shrapnel na sugat sa templo at isang matinding concussion. Gutom, trauma - mabagal siyang magsalita at sa kahirapan, hindi madali ang pag-aaral sa paaralan. Nakaya ang binata, pumasok sa philological university sa Leningrad University, matagumpay na nagtapos noong 1955
Naging mahirap ang pagtuturo na may kapansanan sa pagsasalita. Nagkaroon na siya ng pamilya, pagod na siyang harapin ang kanyang mga problema at iniwan ang kanyang bayan. Pagbalik niya, natuto siyang maging driver, nagtrabaho sa isang car depot. Ngunit inilagay ng kapalaran si Yevgeny Nikolaevich Ilyin sa isang "rut na inireseta mula sa itaas": una sa paaralan sa gabi, pagkatapos ay sa pangkalahatang edukasyon. Mahigit 30 taon na siyang guro.panitikan. Mula noong 1993 si Propesor Ilyin ay nagturo sa Unibersidad ng St. Petersburg. Sumulat ng maraming pantulong sa pagtuturo, mga sanaysay sa pagtuturo, mga aklat.
sistema ni Ilyin
Ang asignaturang pampaaralan na "panitikan" ay dapat magtanim sa isang tinedyer ng etikal at aesthetic na pananaw, pagkamamamayan, humanismo, moralidad. At siyempre - ang pag-ibig sa pagbabasa: kung wala ito, walang saysay na pag-usapan ang tungkol sa panitikan. Iginiit ng guro na si Evgeny Nikolaevich Ilyin na ang pang-edukasyon na epekto ng mga aralin ay dapat mangibabaw sa pang-edukasyon. Ang turuan ang isang taong moral ay mas mahalaga para sa kanya kaysa sa pag-pump up sa kanya ng kaalaman sa philological. Ito ang naging panimulang punto para sa kanyang mga makabagong ideya.
Ang mga akdang pinag-aaralan sa paaralan ay may ilang mahahalagang problema sa moral at etikal. Kailangan nilang talakayin sa silid-aralan, paunlarin ang kanilang saloobin, posisyong sibiko. Ito ay kung paano nabuo ang isang mindset. Ngunit ang pagpapataw ng pananaw sa mga mag-aaral ay maling posisyon, naniniwala si E. N. Ilyin. Kinakailangang sama-samang maghanap ng mga sagot sa mga paksang tanong: guro at mag-aaral. Ang sistema ni Ilyin ay naging bahagi ng pedagogy ng kooperasyon.
Sa proseso ng gawaing pang-edukasyon, ang relasyong "tagapagturo - mag-aaral" ay dapat magkaroon ng magkaparehong interes, pakikipag-ugnayan, tapat na kalooban. Iyon ang dahilan kung bakit imposibleng magsagawa ng mga aralin sa panitikan sa pamamagitan ng karaniwang mga pamamaraan: magbigay ng panayam sa isang paksa, humingi ng takdang-aralin, maglagay ng mga marka. Walang kawili-wili para sa bata sa kadena na ito. Kaya, siya ay isang passive listener at performer. Bilang isang resulta, ito ay lumabas: ang "guro" ay nagbigay ng materyal, atestudyanteng walang interes.
Sa sandaling lumitaw ang pagkamalikhain, ang pagkakataong ipahayag ang kanilang pananaw, ang mag-aaral mismo ay nais na maingat na basahin ang libro at, kasama ng manunulat, makarating sa tamang mga bono sa moral sa pamamagitan ng kanyang, sa ngayon walang muwang, mga opinyong pambata. Sa silid-aralan, ang pangunahing bagay ay ang pang-edukasyon na sandali, at ang nagbibigay-malay na sandali ay pangalawa, ito ay nasa awa ng mga mag-aaral. At masaya silang magbasa, matuto, hanapin ang katotohanan at suriin ang mga aksyon.
Mga paraan at panuntunan
Ang pangunahing tuntunin ng philologist ayon kay Ilyin ay ang pagtuturo ng panitikan bilang pinakamahalaga sa sining, at hindi bilang asignatura sa paaralan sa iskedyul. Ang isang pampanitikan na teksto ay dapat magkaroon ng parehong masining na pagsusuri, pagsusuri, pagsusuri.
Lahat ng gawain ni Evgeny Nikolaevich Ilyin ay isang pakikibaka para sa atensyon ng mga mag-aaral. Hindi katahimikan at kaayusan ang nag-aalala sa kanya: ito ay magiging kawili-wili - sila ay makinig at makilahok - ang isyu ng disiplina ay malulutas nang mag-isa. Paano maakit ang atensyon ng mga modernong kabataan sa "mga tradisyon ng sinaunang panahon"? Buuin ang aralin bilang gawain mismo. At may tatlong katulong dito:
- hindi inaasahang paghahatid;
- maliwanag na larawan, hindi mahahalata na mahahalagang detalye;
- mga nakakalito at kawili-wiling tanong.
Ang buong diskarte ay magkasya sa tatlong salita: pagtanggap, detalye, tanong.
Paano maging aktibo sa silid-aralan mula sa lahat ng mga mag-aaral? Upang makakuha ng kontrobersya, kailangang basahin ng lahat ang gawain. Ang master na sumulat ng "The Law of Three O" ay nagtala ng tatlong gawain para sa guro:
- alindog na may gawa (aklat);
- magbigay inspirasyon sa panitikanmga bayani;
- kulam ang may-akda.
Para maipatupad ang batas, siyempre, hangga't maaari, kailangan mong pag-aralan ang talambuhay ng manunulat, ang mismong akda, basahin muli ang kritisismo. Ang "Three O's" ay posible lamang kapag ang guro mismo ay nabighani at tuwang-tuwa.
Isa pang tuntunin ng isang innovator-mentor tungkol sa saloobin sa mga tao: magmahal, umunawa, tanggapin, makiramay, tumulong. Ang buong konsepto ay nasa limang pandiwa, ito ang kanyang Soul Table. Siya nga pala, ang perpektong antagonist sa modernong PAGGAMIT, na idinisenyo para sa isang masunuring gitnang magsasaka. Sa pagsusulit walang edukasyon, walang pagkamalikhain. Ang pag-aaral ayon sa sistema ng PAGGAMIT, ang mga bata ay ganap na titigil sa pagbabasa, pag-iisip, at paglikha. Hindi sila kailanman magsusulat ng isang sanaysay tungkol sa "Digmaan at Kapayapaan" sa isang tema na inimbento ni E. N. Ilyin: "Ano ang ipapakarga sa mga kariton?". Ang lahat ng ito ay dahil para makapagsulat, kailangan mong basahin ang bawat pahina nang may tunay na interes, maging kalahok sa mga kaganapan, maunawaan ang sitwasyon.
Mga propesyon sa pagtuturo
Pagbabahagi ng kanyang karanasan sa pedagogical sa mga sanaysay na pang-edukasyon, manwal, libro, isinulat ni Evgeny Nikolaevich na ang isang mahusay na philologist ay dapat na isang dalubhasa sa paksa, isang doktor, isang artista. Sigurado siyang dapat artista ang isang manunulat. Ito ay kasiningan na dapat maging paraan ng pagkatuto. Kinakailangang pag-usapan ang sining lamang sa tulong ng sining. Upang ang mga bayani ng mga libro ay mabuhay sa silid-aralan, ikaw mismo ay kailangang maging isang direktor, isang tagapalabas, isang nakakapinsalang manonood-kritiko, isang artista. Ang pagpapahayag at emosyonalidad ay dapat na maging pangunahing pamamaraan ng pedagogical. Siya mismo ang naglatag ng utos na ito hindi lamang sa emosyonal na pananalita, kundi pati na rin sa mga ekspresyon ng mukha, kilos, galaw atnagbabasa sa iba't ibang boses.
Pagmamahal sa maliliit na bagay
Ang isa sa mga paboritong paraan ng pagtalakay sa isang teksto ay ang magsimula sa isang maliit na detalye at sa pangangatwiran, ang mga hindi pagkakaunawaan ay mauuwi sa isang pangkalahatan. Ang paghahanap ng katotohanan ay madalas na nagpapatuloy pagkatapos ng aralin, naghihikayat sa muling pagbabasa, na nagmomodelo ng kanilang sariling mga paraan ng paglutas ng mga problema. Ang gawain ng mentor ay idirekta ang pag-iisip sa tamang direksyon, hindi sa pamamagitan ng isang kopya ng "lamang sa tamang paraan, tulad ng sinabi ko," ngunit magsimula sa maliliit na detalye at magkasamang malutas ang "buhol ng problema."
Maliliit na detalye na isinasaalang-alang ng guro ang mga perlas ng teksto. Ang ironic na mga labi ni Bazarov, ang hindi nakangiting mga mata ni Pechorin, Kabanikh sa kanyang "Well …" - para kay Yevgeny Ilyin ang mga ito ay mga haplos, ang mga susi sa pag-unawa sa buong gawain.
Argumento bilang pagbuo ng pagkamausisa
Ang pakikipagtulungan sa paghahanap ng mga mithiin sa moralidad ay nagsasangkot ng iba't ibang pananaw, ang kakayahang ipahayag ang mga ito, magtanong, makipagtalo. Malugod itong tinatanggap, dahil ang ganitong pakikipag-ugnayan ay nagsasangkot ng pagbabasa ng libro. Ang isang batang mag-aaral na hindi pa nagbabasa ng Onegin ay malamang na hindi magkaroon ng sariling pananaw sa kanyang mga pakikipagsapalaran.
Mahilig makipagtalo ang mga bata: maximalist sila. Maaari mong kunin ang kanilang pananaw saglit at dalhin ang balangkas sa punto ng kahangalan. Pumunta sa maraming mga pagpipilian, isaalang-alang ang iba't ibang mga opinyon, tingnan ang kilalang teksto na may iba't ibang mga mata. Sa prosesong ito, natututo ang mag-aaral at ang guro.
Para matulungan ang sinumang guro
Ang sistema ng pagsasanay ng isang makabagong guro ay hindi nangangailangan ng mga espesyal na materyales sa didactic, kagamitan sa opisina at iba pang kasangkapan. Ito ay makukuha ng sinumang philologist na dumating sa paaralan upang magturomga bata na magbasa ng mga libro at maunawaan ang "kung ano ang mabuti." Ang mga ideya ng pedagogical ni Yevgeny Nikolaevich Ilyin ay gumagana kung ang guro ay handa na makipagtulungan sa mga mag-aaral, at hindi upang pasiglahin. Ang tatlumpung taon ng karanasan sa pagpapatupad ng sistema ay nagpakita ng patuloy na mataas na resulta: lahat ay nagbabasa ng Ilyin, kusang-loob, nang may interes at pang-unawa.
Bukod dito, ang System ay angkop para sa lahat ng paksa. Isang aktibong magkasanib na paghahanap para sa tamang solusyon, pagkakamali, pagtatangka, mahusay na hindi mahahalata na humahantong sa tamang direksyon - at ngayon isa pang teorama ang napatunayan, ang kuwento ng pag-alis ng pamatok ng Golden Horde ay nilinaw, ang mga linya ng kanta ay muling isinulat. Ang magkasanib na pagkamalikhain, kapag ang edukasyon ay mas mataas kaysa sa sapilitang kaalaman, palaging nagtatapos sa tagumpay.
Para sa mga nagsisimulang guro, si E. N. Ilyin ay bumuo ng 11 tip, lohikal at simple. Ginagamit pa rin ng isang tunay na guro ang mga ito mula sa mga unang independiyenteng aralin. Pinayuhan niya na lumago ang espirituwal na paraan upang magkaroon ng karapatang magsalita tungkol sa "mga higanteng pampanitikan", upang magturo hindi lamang ayon sa programa, kundi pati na rin sa buhay, upang makilala ang bawat mag-aaral, upang hikayatin ang inisyatiba. Ang pinakamahalagang bagay ay hindi bulag na kopyahin ang mga nakaranasang master, pumunta sa iyong sariling paraan. Iminungkahi ng master na ang lahat ay maging isang indibidwal, isang creative unit, na kawili-wili para sa mga bata.
Nakatira siya sa kanyang mga estudyante
Noong nakaraang siglo, naranasan ng pedagogy ang takbo ng pagtuturo na may mga elemento ng extra-curricular development ng isang malikhaing personalidad, ang perestroika slogan na “Binibigyan natin ng kaalaman ang mga nangangailangan, kukunin nila, ngunit hayaan ang pamilya. turuan”, may average na kaalaman sa Unified State Examination. At sa lahat ng oras na ito isang guro ang nagtrabaho sa paaralan ng Leningrad-PetersburgPanitikan Yevgeny Nikolaevich Ilyin, isang makabagong guro, na ang larawan ay hindi makikita sa Internet, ngunit mayroon siyang libu-libong mga mag-aaral at tagasunod.
Pinatunayan ng Ilyin: mas madaling magbigay ng kaalaman kaysa turuan ang isang tao, mas mahirap pagsamahin ang edukasyon at pagpapalaki, ang gawing pangunahin ang proseso ng edukasyon ay sining ng isang tunay na guro. Mayroon din siyang sagot sa tanong ng pagpapalaki ng mga idealista sa mga klasikal na imahe na hindi kayang mabuhay sa realidad ng modernong buhay. Para dito, nilikha ang "Dalawang Programa": ang isa ay nagtatrabaho sa paaralan, ang isa ay nag-aalok ng isang hindi perpektong mundo sa paligid. Pinag-uusapan din nila ang tungkol sa pagiging nasa mga aralin sa panitikan, sinusubukan nilang ikonekta ang mga programang ito, upang maunawaan, sumusulat sila ng mga sanaysay tungkol sa mga kamag-anak, kapitbahay, mga batang lalaki sa mga pintuan.
Ang panitikan ay nagbibigay ng moral na mga gapos at nagtuturo na labanan ang kasamaan, hindi palakaibigan. Ang mga ideyal sa aklat ay ang ubod ng espirituwal na estado. Ang totoong mundo ay hindi kailanman magiging napakaespirituwal, ngunit dapat nating pagsikapan ito.
