Ang curriculum ay ang pangunahing dokumentong pinagbabatayan ng sinumang guro. Pagkatapos ng mga pagbabagong ginawa sa sistema ng domestic education, naapektuhan din ng mga inobasyon ang mga paksang isinasaalang-alang sa balangkas ng edukasyon sa paaralan.
Mga modernong trend
Sa mga bagong kundisyon, ang working curriculum sa paksa ay dapat na may ibang nilalaman. Ang iba pang mga kinakailangan ay nalalapat sa guro mismo. Kung mas maaga siya ay isang tagasalin ng kaalaman, kakayahan, kasanayan, kung gayon sa mga modernong katotohanan ang guro ay nagiging tagapayo, tinutulungan ang mga bata na independiyenteng makakuha ng ZUN (kaalaman, kasanayan, kasanayan), mapabuti ang UUD (pangkalahatang aktibidad sa pag-aaral).
Structure
Ano ang mga elemento ng working curriculum? Mayroong ilang mga kinakailangan para sa disenyo nito. Una, ang isang paliwanag na tala ay iginuhit. Itinatala nito ang mga tampok ng kurso, nagpapahiwatigang mga pangunahing layunin at layunin na itinakda ng guro para sa kanyang sarili. Dahil ang kurikulum ay isang dokumento, itinatala nito ang mga pamamaraan at pamamaraan na nagpapahintulot sa guro na matanto ang mga layunin at layunin. Pagkatapos ng pagpapakilala ng mga bagong pamantayan sa edukasyong Ruso, nagbago din ang nilalaman ng programa.
Bilang karagdagan sa pagpaplanong pamamaraan, ang isang gumaganang kurikulum sa anumang paksa ay dapat maglaman ng isang seksyon na may inaasahang mga resulta.
Ang isang obligadong elemento ay pang-edukasyon at pampakay na pagpaplano, kung saan ipinapahiwatig ng guro ang mga pangalan ng mga paksa, mga seksyon ng programa, ang mga pangunahing yunit ng istruktura, takdang-aralin, mga uri ng trabaho sa bawat aralin.
Isinasaalang-alang ng kurikulum ng Federal State Educational Standard ang paglalaan sa bawat aralin ng mga unibersal na kasanayan sa pagkatuto na dapat makabisado ng mag-aaral.
Brangkas ng regulasyon
Lahat ng curricula na binuo para sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russia ay batay sa bahagi ng pamantayan ng estado, ang pangunahing kurikulum at ang listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda para sa paggamit ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation, ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon", ang Konstitusyon ng Russian Federation.
Batay sa pederal na kurikulum, gayundin sa mga planong iyon na gumagana sa bawat partikular na organisasyong pang-edukasyon, ipinapahiwatig ng guro ang bilang ng mga oras para sa paksa.
Chemistry program option
Para sa paksang ito, ang kurikulum ay hindi lamang nagpapaliwanagisang tala, mga nakaplanong resulta, pagpaplano ng aralin, ngunit isa ring mandatoryong listahan ng praktikal at gawaing laboratoryo. Kaya, sa loob ng balangkas ng Federal State Educational Standard ng bagong henerasyon, 7 praktikal na klase at 6 na eksperimento sa laboratoryo ang pinlano para sa kursong kimika sa ika-8 baitang. Ang kurso ay 68 oras (dalawang oras bawat linggo).
Bilang ng mga pagsubok - 4.
Mga layunin at layunin ng kursong kimika
Ano ang chemical entity? Ang curriculum ay idinisenyo upang turuan ang mga bata kung paano gumamit ng mga kemikal nang ligtas.
Mga Target:
- pag-master ng elementarya na kaalaman sa kemikal tungkol sa komposisyon at katangian ng mga compound;
- pagbuo ng cognitive interest at intelektwal na kakayahan sa loob ng balangkas ng independiyenteng pagkuha ng kaalaman;
- pag-aaral kung paano iproseso ang impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan;
- paglilinang ng paggalang sa kalusugan ng isang tao, para sa wildlife;
- pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan para sa ligtas na paggamit ng mga materyales sa pang-araw-araw na buhay;
- pagkakilala sa mga algorithm para sa pagsasagawa ng mga eksperimento at eksperimento sa laboratoryo
Dahil ang kurikulum ay isang kumplikado ng iba't ibang mga aksyon, dapat tandaan na ang pagpapatupad nito ay posible gamit ang iba't ibang mga teknolohiyang pang-edukasyon: mga aktibidad sa proyekto at pananaliksik, diskarte sa aktibidad, indibidwal na pag-aaral, pamamaraang nakabatay sa problema.
Sa modernong realidad, ang mga mag-aaral ay tinuturuan bilang bahagi ng pagbuo ng kakayahan sa kompyuter, samakatuwid, sa kanilangSa trabaho, gumagamit ang guro ng chemistry ng maraming multimedia presentation, video at audio recording.
Ang kontrol sa kalidad ng asimilasyon ng mga mag-aaral ay nagsasangkot ng independyente at kontrol na gawain sa pagsusulit at klasikal na anyo.
Ang mga priyoridad na bahagi sa loob ng paksa ng "chemistry" ayon sa mga pamantayang pang-edukasyon ng ikalawang henerasyon ay ang mga sumusunod na elemento:
- independyente at motivated na organisasyon ng kanilang sariling aktibidad na nagbibigay-malay, mula sa pagtatakda ng layunin ng gawain, na nagtatapos sa pagsusuri ng resulta;
- application ng mga elemento ng structural-functional at causal analysis;
- pagbubuo ng mga pinakasimpleng ugnayan sa pagitan ng mga katangian ng isang substance at mga lugar ng paggamit nito;
- sariling pagpili ng pamantayan para sa paghahambing na pagsusuri, paghahambing, pagsusuri, pagpili ng mga bagay;
- ang kakayahang masigla at detalyadong patunayan ang kanilang pangangatwiran, humanap ng ebidensya.
Summing up
Ang mga seryosong pagbabago ay kasalukuyang sinusunod sa domestic educational system. Hindi lamang nila hinawakan ang kurikulum, kung saan lumalabas ang mga bagong paksa, kundi pati na rin ang nilalaman at istruktura ng mga programang pang-edukasyon na ginagamit ng mga guro sa kanilang mga propesyonal na aktibidad.
Ang mga programa ng paksa ay napapailalim sa ilang mga kinakailangan, na kinokontrol hindi lamang ng mga kinakailangan ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation, kundi pati na rin ng mga lokal na dokumento na pinagtibay sa antas ng isang organisasyong pang-edukasyon. Anuman ang pang-edukasyonpaksa, ang bawat guro ay bumuo ng isang kurikulum, gumagawa ng pagpaplano ng aralin - lahat ng ito ay inaprubahan sa methodological association ng mga guro, na pinatunayan ng pinuno ng paaralan.
