Paano sasabihin sa mga bata sa elementarya ang tungkol sa mga bagay ng kalikasan sa paraang hindi lamang nila naiintindihan ang lahat, ngunit natutuklasan din nila itong kawili-wili? Mas mainam na magpaliwanag gamit ang mga totoong halimbawa kaysa gumamit ng siyentipikong wika o mga kahulugan. Pagkatapos ng lahat, kung ano ang maaari mong maramdaman at maramdaman sa iyong sarili ay mas madaling matandaan at maunawaan.
Mga Encyclopedia, pelikula at sample
Hindi lahat ng bata sa panahon ng aralin sa paaralan ay mauunawaan kung ano ang isang bagay sa pangkalahatan, hindi lamang kalikasan. Pagkasabi ng salitang "bagay", ang guro o magulang ay dapat magpakita ng isang litrato, isang poster, halimbawa, na may mga ibon, hayop sa kagubatan. Ipaunawa sa bata kung bakit ang isang ibon ay isang bagay ng kalikasan, at isang buhay.
Ito ay kanais-nais na ipakita ang mga bagay ng buhay at walang buhay na kalikasan na may mga halimbawa. Maaari rin itong gawin sa salita. Ngunit, bilang isang patakaran, ang isang bata ay mas interesado sa pagdama ng impormasyon nang biswal kaysa sa pandinig. Kung pinili mo pa rin ang pangalawang opsyon, mas mabuting magkwento ka ng isang kawili-wiling kuwento, isang fairy tale, at hindi gumawa ng dry enumeration.
Iminumungkahi para sa mga magulang na bumili ng mga makukulay na encyclopedia ng mga bata na maganda ang paglalarawan ng mga halaman, hayop, ibon, ulap, bato, at iba pa. Masasabi sa bata na ang isda ay nabubuhay sa tubig at kumakain ng algae. Ang lahat ng ito ay mga bagay ng kalikasan. Inirerekomendamagpakita, halimbawa, ng baso, laptop at kumot at sabihing hindi sila kabilang sa mga likas na bagay, dahil ang mga bagay na ito ay nilikha ng tao.
Buhay at walang buhay na kalikasan
Paano makilala ang nabubuhay at walang buhay na kalikasan? Ano ang kinakatawan niya? Ang hindi nilikha ng tao, ito ang mga bagay ng kalikasan. Maaaring ibigay ang mga halimbawa ng ad infinitum. Paano makikilala ng mga bata ang pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay na may buhay at walang buhay? Ang susunod na seksyon ng artikulo ay ganap na nakatuon sa kung paano maakit ang atensyon ng mga sanggol sa kung ano ang nakapaligid sa kanila. At ngayon, maaari mo na lamang ipaliwanag sa mga salita kung paano makilala ang mga bagay na may buhay at walang buhay sa pangkalahatan.
Iminumungkahi para sa mga bata na magpakita ng isang pang-edukasyon na video tungkol sa kalikasan, habang pinapanood kung saan sila nakaturo sa iba't ibang bagay at sinasabi kung alin sa kanila ang buhay. Halimbawa, ang mga ulap, isang fox, isang puno ay pumasok sa frame. Maipapayo na huminto at ipakita kung alin sa mga ito ang walang buhay na bagay, at alin ang pag-aari ng buhay. Kasabay nito, kailangan mong magdagdag ng: mga hayop, ibon, insekto ay animated at sagutin ang tanong na "sino", at mga halaman, mushroom, bato, ulap, ayon sa pagkakabanggit, - "ano".
Mailarawang mga halimbawa sa paligid
Nakikita ng mga bata sa kanayunan ang kalikasan araw-araw, kaya maaari silang mamasyal at ipakita doon kung ano ang buhay at kung ano ang hindi. Ang mga bata sa lungsod ay maaaring magpakita ng mga bulaklak sa windowsill, dahil ang mga halaman na ito ay mga buhay na bagay din ng kalikasan. Pinalaki sila ng tao, ngunit nananatili pa rin silang bahagi ng mundo ng halaman. Ang mga alagang hayop, loro, ipis, at gagamba ay wildlife din.
Hindi kinakailanganmaglakbay sa labas ng lungsod upang ipakita ang mga bagay na walang buhay. Ang mga ulap na gumagalaw sa kalangitan, hangin at ulan ay magandang halimbawa. Maging ang lupa sa ilalim ng iyong mga paa, puddles o snow ay mga bagay na walang buhay.
Ang isang magandang halimbawa ay isang aquarium na may isda o pagong. Sa ilalim nito ay namamalagi ang natural na lupa, na ginagaya ang ilalim. Algae ay tunay, pebbles at shell ay masyadong. Ngunit wala silang mga kuhol. Lumalangoy ang mga isda sa aquarium. Tinitingnan sila ng mga bata, nagagalak sa kanila. Sa ngayon, may mga bagay na may buhay at walang buhay na kalikasan. Dapat sabihin ng isang guro, tagapagturo o magulang na ang isda ay isang buhay na bagay ng kalikasan, algae din. Ngunit ang buhangin sa ilalim, mga pebbles at shell ay walang buhay. Hindi sila humihinga, hindi sila nagpaparami, umiiral lang sila. Mayroon silang sariling layunin - upang lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa buhay ng mga nabubuhay na bagay. Kung walang buhangin, hindi tutubo ang mga halaman.
Nature walk
Anong dahilan ang maaaring lumabas para sa isang paglalakbay sa kalikasan? Pangingisda, pangangaso, pagpili ng mushroom, berries, nuts. Sa mga bata, pinakamahusay na lumabas sa kalikasan para lamang makapagpahinga. Siyempre, magiging kapaki-pakinabang din ang pagkolekta ng mga kabute. Ngunit dapat itong gawin nang mahigpit sa ilalim ng pangangasiwa ng mga matatanda. Ang mga magulang ay maaaring biswal na magpakita ng mga bagay ng wildlife, halimbawa, isang puno, bushes, damo, mushroom, berries, liyebre, langaw at lamok. Ibig sabihin, lahat ng humihinga, lumalaki, gumagalaw, ay mararamdaman.
At anong mga bagay ng kalikasan ang walang buhay? Nabanggit sa itaas ang mga ulap, ulan at niyebe. Mga bato, tuyong sanga at dahon, lupa, bundok, ilog, dagat at lawa na mayang karagatan ay walang buhay na kalikasan. Mas tiyak, ang tubig ay isang walang buhay na bagay, ngunit nilikha ng kalikasan.
Ano ang nilikha ng kalikasan at ano ang tao
Hindi kinakailangan na ituon lamang ang atensyon ng mga bata sa mga bagay ng kalikasan. Maaaring malito ang bata, iniisip na ang lahat ay kabilang sa kategoryang ito. Ngunit hindi iyon totoo.
Sa paaralan, ang isang guro ay maaaring magbigay ng mga halimbawa ng hindi bagay ng kalikasan: mga aklat-aralin, kuwaderno, isang mesa, isang board, isang gusali ng paaralan, isang bahay, isang computer, isang telepono. Ang lahat ng ito ay nilikha ng tao. Umiiral din ang object ng kalikasan nang walang partisipasyon nito.
Malamang na magkakaroon ng patas na pagtutol tungkol sa katotohanan na ang lapis ay gawa sa kahoy, ngunit ito ay buhay. Pero ang totoo, pinutol na ang puno, hindi na nabubuhay. Pagkatapos ng lahat, ang lapis ay hindi lumalaki sa harap ng ating mga mata at hindi humihinga. Ito ay isang walang buhay na bagay at walang buhay kabilang ang.
Mga kawili-wiling laro
Sa paaralan, maaari kang gumawa ng isang masayang laro: gumupit ng mga larawan mula sa mga magazine o mag-print ng mga larawan sa isang printer, na maglalarawan ng mga bagay ng kalikasan, at pagkatapos ay idikit ang mga ito sa isang sheet ng papel (gumawa ng mga card). Maaaring suriin ng guro kung ano ang ginupit ng bata. Marahil ay hindi niya napansin ang maliit na bato sa ibaba ng pahina, o hindi niya alam na ito ay isang bagay ng walang buhay na kalikasan? At nilaktawan ng isa pang estudyante ang larawan kasama ang lawa, ngunit pinutol ang eroplano. Kailangang ipaliwanag ng isa na ang bato ay isang bagay ng walang buhay na kalikasan, at ang pangalawa - na ang eroplano ay nilikha ng mga tao at walang kinalaman sa laro.
Kapag handa na ang lahat ng mga card, maaari mong ihalo ang mga ito. Ang bawat mag-aaral ay kukuha ng isa nang random, ipakita ito sa pisara sa buong klase at sasabihing,anong mga buhay na bagay ng kalikasan ang inilalarawan dito. Maaaring mag-iba ang mga halimbawa. Mahalagang bigyang-pansin ang lahat ng naroroon sa larawan. Ang interes ng mga bata ay mahalaga. Ang isang hindi kawili-wiling aral ay hindi naaalala, at ang nakakainip na impormasyon ay hindi naa-absorb.
Hindi kinakailangang ituon ang atensyon ng bata sa mga bagay ng kalikasan sa isang panahon. Ito ay mas mahusay na gawin ito nang hindi nakakagambala. Mabilis na mauunawaan ng mga batang nakikinig nang mabuti. Ngunit kung nabigo ang guro na ipaliwanag ang paksa, ngunit ang bata ay interesado, nananatili lamang para sa mga magulang na magbigay ng mga halimbawa. Ang pangunahing bagay ay ang lahat ay dapat na nasa anyo ng isang laro.
