Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay naging pinaka-maalamat na institusyong pang-edukasyon sa Russia kaagad pagkatapos nitong maitatag. Ang nagpasimula ng hitsura nito ay si Emperor Alexander I, isang napakatalino na kawani ng pagtuturo at isang mahuhusay na direktor, kasama ang kanilang mga pedagogical at personal na talento, na dinala sa liwanag ng ilang henerasyon ng mga Russian thinkers, makata, artista, militar na lalaki. Binubuo ng mga nagtapos sa Lyceum ang mga piling Ruso na hindi dahil sa pinagmulan kundi sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga prinsipyo ng walang pag-iimbot na paglilingkod sa Ama sa anumang larangan.
Foundation
Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay binuksan sa panahon ng paghahari ni Alexander I, at higit na partikular, ang kautusan sa pundasyon nito ay nilagdaan ng pinakamataas na pahintulot noong Agosto 1810. Ang pundasyon ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay nahulog sa "mga liberal na taon" ng paghahari ng soberanya. Ang lyceum ay dapat ang unang halimbawa ng isang institusyong pang-edukasyon na may European approach sa edukasyon, na pinalaki sa lupang Ruso.
Ang
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, mula sa iba pang matataas na paaralan, ay nakilala sa kakulangan ng pisikalmga parusa, matalik na relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral, isang mayamang kurikulum na idinisenyo upang bumuo ng mga personal na pananaw at marami pang iba. Pinlano na ang mga Grand Duke, ang mga nakababatang kapatid ng namumunong tsar, sina Nikolai at Mikhail, ay mag-aaral sa Lyceum, ngunit nang maglaon ay nagpasya silang bigyan sila ng tradisyonal na edukasyon sa tahanan.
Kondisyon sa pamumuhay
Isang apat na palapag na bagong gusali ang ibinigay para sa lyceum - isang outbuilding ng Tsarskoye Selo Palace. Ang lugar ng unang palapag ay inilaan para sa medikal na yunit at sa board. Sa ikalawang palapag ay may mga silid-aralan para sa junior year, ang ikatlo ay ibinigay sa mga matatandang mag-aaral, at ang pinakamataas, ika-apat na palapag, ay inookupahan ng mga silid-tulugan. Ang mga pribadong silid ay katamtaman, halos Spartan, nilagyan ng isang wrought-iron na canvas-covered na kama, isang office desk para sa pag-aaral, isang chest of drawers, at isang wash table.
May dalawang taas na gallery ang itinalaga para sa library, na matatagpuan sa itaas ng arko. Ang pangunahing bulwagan para sa mga pagdiriwang ay nasa ikatlong palapag. Ang mga serbisyo, simbahan at apartment ng direktor ay matatagpuan sa isang hiwalay na gusali sa tabi ng palasyo.
Ideya sa pagtuturo
Ang konsepto at kurikulum ay binuo ng isang maimpluwensyang courtier, tagapayo ni Alexander I sa unang kalahati ng kanyang paghahari, M. M. Speransky. Ang pangunahing gawain ay upang turuan ang mga tagapaglingkod sibil at militar ng isang bagong pormasyon mula sa mga anak ng maharlika. Ang ideya ni Speransky ay gawing Europeanize ang Russia, at para dito, kailangan ng mga opisyal na may ibang pag-iisip,pagkakaroon ng panloob na kalayaan at angkop na antas ng liberal na edukasyon.
Ang pagpili ng mga mag-aaral sa lyceum ay napakahigpit, ang mga batang lalaki mula sa marangal na pamilya na may edad 10 hanggang 12 ay tinanggap, na kailangang matagumpay na makapasa sa mga pagsusulit sa pasukan, na nagpapatunay ng sapat na antas ng kaalaman sa tatlong wika (Russian, German, French), kasaysayan, heograpiya, matematika at pisika. Ang buong kurso ay binubuo ng anim na taon ng pag-aaral, na hinati sa dalawang yugto, bawat isa ay binibigyan ng tatlong taon.
Humanitarians at military
Ang pangunahing direksyon ng edukasyon ay humanitarian, na naging posible upang maitanim sa mag-aaral ang kakayahan para sa karagdagang independiyenteng pag-aaral, kritikal na pag-iisip, lohika at komprehensibong paunlarin ang mga talentong likas sa bata. Sa loob ng anim na taon, isinagawa ang pagtuturo sa mga sumusunod na pangunahing paksa:
- Pag-aaral ng mga katutubong at banyagang wika (Russian, Latin, French, German).
- Mga agham moral (mga batayan ng lohika, batas ng Diyos, pilosopiya).
- Mga eksaktong agham (arithmetic, algebra, trigonometry, geometry, physics).
- Humanities (Russian at foreign history, chronology, heography).
- Mga batayan ng mahusay na pagsulat (retorika at mga tuntunin nito, mga gawa ng mahuhusay na manunulat).
- Sining (pictorial, dancing).
- Edukasyong pisikal (gymnastics, swimming, fencing, horse riding).
Sa unang taon, pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing kaalaman, at sa ikalawang taon ay lumipat sila mula sa mga pangunahing kaalaman patungo sa malalim na pag-master ng lahat ng mga asignatura. Bilang karagdagan, sa buong pagsasanay, maraming pansin ang binayaran sa sibil na arkitektura at palakasan. Sa mga nagpumili ng mga usaping militar, bukod pa rito ay nagbabasa ng mga oras sa kasaysayan ng mga digmaan, fortification at iba pang espesyal na disiplina.
Ang buong proseso ng edukasyon at edukasyon ay naganap sa ilalim ng mapagbantay na pangangasiwa ng direktor. Kasama sa mga kawani ng pagtuturo ang pitong propesor, isang pari na nagtuturo ng batas ng Diyos, anim na guro ng sining at himnastiko, dalawang pandagdag, ang disiplina ay sinusubaybayan ng tatlong tagapangasiwa at isang tutor.
Ang unang pagpapatala ng mga mag-aaral ay isinagawa sa ilalim ng pangangasiwa ng emperador mismo, sa 38 katao na nagsumite ng mga dokumento at nakapasa sa kumpetisyon, 30 mga mag-aaral lamang ang natanggap sa lyceum sa Tsarskoye Selo, ang listahan ay inaprubahan ng ang maharlikang kamay. Isinagawa ni Alexander I ang pagtangkilik ng institusyong pang-edukasyon, at si Count Razumovsky A. K. ay hinirang na pinuno ng lyceum na may ranggo ng commander in chief. Ayon sa posisyon, ang bilang ay dapat na naroroon sa lahat ng pagsusulit, na ginawa niya nang may kasiyahan, na kilala ang lahat ng mga mag-aaral sa paningin at pangalan.
Mga Prinsipyo
Ang mga gawain ng direktor ng lyceum ay komprehensibo, ang posisyon na ito ay ipinagkatiwala kay VF Malinovsky, na nag-aral sa Moscow University. Ayon sa charter ng institusyon, ang direktor ay obligadong mabuhay sa buong orasan sa teritoryo ng lyceum at bigyang pansin ang mga mag-aaral at ang buong proseso nang walang pagod, siya ay personal na responsable para sa mga mag-aaral, para sa antas ng pagtuturo at pangkalahatang kondisyon ng buhay ng lyceum.
Ang
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay may tauhan ng pinakamahuhusay na guro sa kanilang panahon, lahat ay may mas mataas na edukasyon, siyentipikong degree, mahal ang kanilang trabaho at ang nakababatang henerasyon. mga guroay malayang pumili ng mga paraan ng paglalahad ng kaalaman, isang prinsipyo ang kailangang mahigpit na sundin - hindi dapat magkaroon ng anumang walang ginagawang libangan para sa mga mag-aaral sa lyceum.
Araw-araw na Iskedyul
Isang regular na araw ng paaralan ang ginawa ayon sa mahigpit na iskedyul:
- Nagsimula ang umaga sa alas-sais, inilaan ang oras para sa mga pamamaraan sa kalinisan, bayad, pagdarasal.
- Nagsimula ang mga unang aralin sa mga klase mula alas siyete hanggang alas nuwebe ng umaga.
- Sa susunod na oras (9:00-10:00) ang mga mag-aaral ay maaaring maglaan ng paglalakad at meryenda (tsaa at tinapay, hindi dapat almusal).
- Nagsimula ang ikalawang aralin sa ganap na 10:00 ng umaga at tumagal hanggang 12:00 ng tanghali, pagkatapos nito ay isang oras ang paglalakad sa sariwang hangin.
- Inihain ang hapunan noong 13:00.
- Sa hapon, mula 14:00 hanggang 15:00, ang mga mag-aaral ay nagpraktis ng fine arts.
- Mula 15:00 hanggang 17:00, sumunod ang mga klase sa silid-aralan.
- Sa 17:00 ay inalok ng tsaa ang mga bata, pagkatapos ay sinundan ng paglalakad hanggang 18:00.
- Mula alas-sais hanggang alas-otso y medya ng gabi, ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa pag-uulit ng materyal na sakop, nakikibahagi sa mga auxiliary na klase.
- Inihain ang hapunan noong 8:30 pm, na sinundan ng libreng oras para makapagpahinga.
- Sa ganap na 22:00 oras na para sa panalangin at pagtulog. Tuwing Sabado nagpupunta ang mga mag-aaral sa paliguan.
Ang lyceum sa Tsarskoe Selo ay naiiba sa ibang mga institusyong pang-edukasyon dahil obligado ang guro na makamit ang kaalaman at pag-unawa sa kanyang paksa mula sa bawat mag-aaral. Hanggang sa ang materyal ay pinagkadalubhasaan ng lahat ng mga mag-aaral sa klase, ang guro ay hindi makapagsimula ng isang bagong paksa. Nang sa gayonupang makamit ang kahusayan, ang mga karagdagang klase ay ipinakilala para sa mga nahuhuling estudyante, naghanap ng mga bagong diskarte sa pagtuturo. Ang lyceum ay may sariling sistema ng kontrol sa antas ng nakuha at na-asimilasyong kaalaman, bawat mag-aaral ng lyceum ay nagsulat ng mga ulat, sinasagot ang mga tanong sa oral control.
Kadalasan ay itinuturing ng guro na magandang iwanan ang mag-aaral na mag-isa sa kanyang asignatura, si Pushkin ay hindi pinilit na malaman ang mga agham sa matematika nang lubusan, sinabi ni Propesor Kartsov: Ikaw, Pushkin, ang lahat ay nagtatapos sa zero sa aking klase. Umupo sa iyong upuan at magsulat ng tula.”
Lyceum life
Ang lyceum sa Tsarskoe Selo ay pinagkalooban ng isa pang tampok - ganap itong sarado, ang mga mag-aaral ng lyceum ay hindi umalis sa mga dingding ng institusyong pang-edukasyon sa buong taon ng akademiko. Nagkaroon din ng uniporme para sa lahat. Binubuo ito ng isang madilim na asul na caftan, isang stand-up na kwelyo at mga cuffs, na pula, na pinagkabit ng mga ginintuang pindutan. Ang mga buttonholes ay ipinakilala upang makilala ang pagitan ng senior at junior courses, para sa senior course sila ay tinahi ng ginto, para sa junior course sila ay tinahi ng pilak.
Sa lyceum kung saan nag-aral si Pushkin, binigyang pansin ang edukasyon. Iginagalang ng mga estudyante hindi lamang ang mga tao sa kanilang klase, kundi pati na rin ang mga katulong, ang mga serf. Ang dignidad ng tao ay hindi nakasalalay sa pinagmulan, ito ay naitanim sa bawat mag-aaral. Para sa parehong dahilan, ang mga bata ay halos hindi nakikipag-usap sa kanilang mga kamag-anak - lahat ay mga tagapagmana ng mga serf at sa bahay ay madalas nilang nakikita ang isang ganap na naiibang saloobin sa mga umaasa sa mga tao, kabilang sa mga maharlika, ang pagpapabaya sa mga serf aynegosyo gaya ng dati.
Kapatiran at karangalan
Sa kabila ng katotohanan na ang mga mag-aaral ng lyceum ay may abalang iskedyul ng pag-aaral at mga klase, sa kanilang mga alaala, lahat ay umamin sa sapat na kalayaan. Namuhay ang mga mag-aaral ayon sa isang tiyak na code ng mga batas, ang charter ng institusyon ay nai-post sa koridor ng ika-apat na palapag. Isa sa mga punto ay nakasaad na ang komunidad ng mga mag-aaral ay isang solong pamilya, at samakatuwid ay walang lugar sa kanila para sa pagmamataas, pagmamayabang at paghamak. Ang mga bata ay dumating sa lyceum mula sa isang maagang edad, at ito ay naging isang tahanan para sa kanila, at ang mga kasama at guro ay isang tunay na pamilya. Magiliw at malapit ang kapaligiran sa Imperial Lyceum sa Tsarskoye Selo.
Para sa mga mag-aaral sa lyceum, binuo ang isang sistema ng mga gantimpala at parusa, na hindi kasama ang pisikal na karahasan. Ang mga guilty na gumagawa ng kalokohan ay inilagay sa isang selda ng parusa sa loob ng tatlong araw, kung saan ang direktor ay personal na dumating upang magsagawa ng isang pag-uusap, ngunit ito ay isang matinding hakbang. Para sa iba pang mga kadahilanan, mas maraming benign na pamamaraan ang pinili - pag-alis ng tanghalian sa loob ng dalawang araw, kung saan ang estudyante ay tumanggap lamang ng tinapay at tubig.
Ang lyceum fraternity kung minsan ay independyenteng naglalabas ng hatol sa pag-uugali ng mga miyembro nito, ang mga umatras sa dangal at yurakan ang dignidad. Maaaring i-boycott ng mga mag-aaral ang isang kaibigan, na iniiwan siyang ganap na nakahiwalay nang walang kakayahang makipag-usap. Ang mga hindi nakasulat na batas ay sinusunod nang hindi gaanong sagrado kaysa sa charter ng Lyceum.
Unang isyu
Ang mga unang mag-aaral ng Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay umalis sa mga pader ng institusyong pang-edukasyon noong 1817. Halos lahat ay nakatanggap ng mga lugar sa apparatus ng estado, ayon sa mga resulta ng mga pagsusulitmaraming pumasok sa serbisyo sa matataas na ranggo, maraming estudyante sa lyceum ang pumili ng serbisyo militar, na itinumbas sa katayuan sa Corps of Pages. Kabilang sa mga ito ang mga taong naging pagmamalaki ng kasaysayan at kultura ng Russia. Ang makata na si Pushkin A. S. ay nagdala ng mahusay na katanyagan sa Lyceum, walang sinuman ang nauna sa kanya na tinatrato ang kanyang paaralan at mga guro ng gayong init at pagkamangha. Nagtalaga siya ng maraming mga gawa sa panahon ng Tsarskoye Selo.
Praktikal na lahat ng mga mag-aaral sa unang set ay naging pagmamalaki ng bansa at niluwalhati ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum. Mga sikat na nagtapos, tulad ng: Kuchelbeher V. K. (makata, pampublikong pigura, Decembrist), Gorchakov A. M. (natitirang diplomat, pinuno ng departamento ng foreign affairs sa ilalim ni Tsar Alexander II), Delvig A. A (makata, publisher), Matyushkin F. (polar explorer, admiral of the fleet) at iba pa, ay nag-ambag sa kasaysayan, kultura, pag-unlad ng sining.
Lyceum student Pushkin
Imposibleng labis na timbangin ang impluwensya ni Pushkin sa panitikang Ruso, ang kanyang henyo ay nahayag at pinalaki sa loob ng mga dingding ng lyceum. Ayon sa mga memoir ng mga kaklase, ang makata ay may tatlong palayaw - ang Frenchman (isang pagkilala sa kanyang mahusay na kaalaman sa wika), ang Cricket (ang makata ay isang mobile at madaldal na bata) at ang Mixture of the Monkey and the Tiger (para sa ang init ng ulo niya at hilig makipag-away). Sa lyceum kung saan nag-aral si Pushkin, ang mga pagsusulit ay ginaganap tuwing anim na buwan, salamat sa kanila na ang talento ay napansin at nakilala noong mga taon ng paaralan. Inilathala ng makata ang kanyang unang obra sa journal na Vestnik Evropy, bilang isang mag-aaral sa lyceum, noong 1814.
Ang sitwasyon sa Imperial Lyceum noonna hindi naiwasang maramdaman ng estudyante ang kanyang bokasyon. Ang buong proseso ng edukasyon ay naglalayong makilala at bumuo ng mga talento, at ang mga guro ay nag-ambag dito. Sa kanyang mga memoir, noong 1830, A. S. Pushkin notes: "… Nagsimula akong magsulat mula sa edad na 13 at mag-print halos mula sa parehong oras."
Sa mga sulok ng Lyceum passages, The Muse became me.
My student cell, Alien pa rin sa saya, Biglang lumiwanag - Muse in her
Nagbukas ng kapistahan ng kanyang mga imbensyon;
Paumanhin, malamig na agham!
Paumanhin, mga laro sa mga unang taon!
Ako ay nagbago, ako ay isang makata…
Ang unang kilalang pampublikong pagpapakita ni Pushkin ay naganap sa panahon ng pagsusulit sa panahon ng paglipat mula sa unang kurso patungo sa senior, huling kurso ng pag-aaral. Ang mga kilalang tao ay dumalo sa mga pampublikong pagsusulit, kabilang ang makata na si Derzhavin. Ang tula na "Memories of Tsarskoye Selo" na binasa ng isang labinlimang taong gulang na mag-aaral ay gumawa ng malaking impresyon sa mga bisitang naroroon. Agad na sinimulan ni Pushkin na mahulaan ang isang magandang hinaharap. Ang kanyang mga gawa ay lubos na pinahahalagahan ng mga ilaw ng tula ng Russia, ang kanyang mga kapanahon - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin at iba pa.
Alexander Lyceum
Pagkatapos ng pag-akyat sa trono ni Nicholas I, ang lyceum ay inilipat sa St. Petersburg. Ang Tsarskoye Selo ay isang kanlungan ng mga mag-aaral sa lyceum mula 1811 hanggang 1843. Ang institusyong pang-edukasyon ay lumipat sa Kamenoostrovsky Prospekt, kung saan ang lugar ng dating orphanage ng Alexandrinsky ay inilalaan para sa mga mag-aaral. Bilang karagdagan, ang institusyon ay pinalitan ng pangalan na ImperialAlexander Lyceum, bilang parangal sa lumikha nito.
Ang mga tradisyon at diwa ng kapatiran ay nanirahan sa bagong lugar, gaano man sinubukan ni Nicholas I na labanan ang hindi pangkaraniwang bagay na ito. Ang kasaysayan ng Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay nagpatuloy sa isang bagong lugar at tumagal hanggang 1918. Ang pagiging matatag ay minarkahan ng pagsunod sa mga hindi nakasulat na tuntunin, ang kasalukuyang charter, pati na rin ang coat of arm at ang motto - "Para sa kabutihang panlahat." Ang pagbibigay pugay sa mga sikat na nagtapos nito, noong 1879, noong Oktubre 19, ang unang museo ng A. S. Pushkin.
Ngunit sa pagbibigay-katwiran sa bagong lokasyon, ipinakilala ang ilang pagbabago. Ayon sa bagong kurikulum, nagsimulang tanggapin ang mga mag-aaral at nagtapos taun-taon, ganap na inalis ang mga disiplina ng militar, at pinalawak ang listahan ng mga humanidad. Ang sagot sa panahon at sa pagbabagong kapaligiran ay ang mga bagong departamento - agrikultura, arkitektura sibil.
Pagkatapos ng ika-17 taon
Noong 1917, naganap ang huling pagtatapos ng mga mag-aaral. Hanggang 1918, nagpatuloy ang mga klase sa mahabang pahinga, ang Alexander Lyceum ay sarado noong Mayo ng parehong taon. Ang sikat na aklatan ay bahagyang ipinadala sa Sverdlovsk, karamihan sa mga ito ay ipinamahagi sa mga aklatan, nawala o nakahanap ng kanlungan sa mga pribadong kamay. Posibleng makatipid ng halos dalawang libong volume mula sa pangkalahatang koleksyon ng mga libro, at i-localize ang mga ito sa koleksyon ng State Literary Museum noong 1938. Ang koleksyon, na natapos sa Sverdlovsk Library noong 1970, ay inilipat sa pondo ng Pushkin Museum.
Ang gusali ng Alexander Lyceum ay ginamit para sa iba't ibang layunin. Noong 1917taon na ito ay matatagpuan ang punong-tanggapan ng Pulang Hukbo at iba pang mga organisasyon. Bago ang simula ng Great Patriotic War at pagkatapos nito, mayroong isang paaralan sa lugar, pagkatapos ay ibinigay ang gusali sa SSPTU. Nasa gusali na ngayon ang College of Management and Economics.
Isang kakila-kilabot na kapalaran ang nangyari sa maraming mag-aaral sa lyceum at guro ng Alexander Lyceum. Noong 1925, isang kaso ang ginawa, kung saan, bukod sa iba pa. ang huling direktor ng lyceum na si V. A. Schilder at ang punong ministro na si N. D. Golitsyn ay inakusahan ng paglikha ng isang kontra-rebolusyonaryong organisasyon. Lahat ng mga akusado na nagbabalak na ibalik ang monarkiya, at mayroong 26 sa kanila, ay binaril. Kaya malungkot na natapos ang kasaysayan ng Imperial Tsarskoye Selo Lyceum. Si Pushkin ang kanyang mang-aawit at henyo, ang iba pang mga estudyante sa lyceum ay kasaysayan at pagmamalaki.
Ang modernong pedagogy ay lalong nagiging hilig na isipin na ang mga ideyang inilatag ni Speransky ay ang pinakamahusay na opsyon sa edukasyon para sa mga nakababatang henerasyon, na magiging kapaki-pakinabang na gamitin ngayon.
