Iniisip ng ilang tao na ang pangunahing bagay ay sabihin kung ano ang iniisip mo, ngunit hindi mahalaga kung paano. Gayunpaman, ito ay lubhang mali! Maraming mga halimbawa kung saan ang isang maling napiling tono (napakawalang halaga!) ng isang pag-uusap ay humantong sa malalaking hindi pagkakaunawaan at drama…
"Prosodia" - isinalin mula sa Greek…
Iba ang interpretasyon ng mga modernong iskolar sa kahulugan ng salitang Griyego na ito.
- Sa philology, na nag-aaral ng metric side of speech, ito ang mga indicator nito gaya ng stressed, unstressed at syllables na may iba't ibang haba (mahaba, maikli).
- Tinatawag ng Linguistics ang prosody bilang sistema ng kanilang pagbigkas.
- Ginagamit ng iba ang salitang ito para sa doktrina ng stress.
Ang tunog na pagsasalita ay maaaring mailalarawan sa pamamagitan ng ilang mga tagapagpahiwatig - ang lakas at himig ng pagbigkas, bilis - tempo, timbre.
Halimbawa, ang tunog ng utos ng militar ay ibang-iba sa magiliw na paghikbi ng isang ina sa isang sanggol.
Kaya, ang prosodic na bahagi ng pananalita ay ang sound side nito, isang kumplikadong kumbinasyon ng ganoonmga bahagi tulad ng ritmo, lakas, timbre, melody, tempo, lohikal na diin, diction, voice flight. Ang mga elementong ito ay nagbibigay ng paghahatid at pag-unawa ng mga emosyon, nagbibigay-daan sa iyong makilala ang mga semantic na nuances ng pagsasalita.
Mga tuntunin ng pagpapahayag ng pagsasalita
Sa mga taong may mahinang pagbuo ng prosody, ang pagtatatag ng mga social contact ay naaabala, ang pagpili ng larangan ng trabaho ay limitado.
Ito, tulad ng isang mosaic, ay binubuo ng iba't ibang bahagi, na ang pangunahin ay intonasyon. Kaugnay nito, ito rin ang kabuuan ng mga paraan ng pagpapahayag ng wika, ang tamang kumbinasyon nito ay ginagawang isang mahalagang paraan ng komunikasyon ang prosodic side ng pananalita:
- melodica - isang pagbabago sa taas at lakas ng pagbigkas ng mga tunog ng patinig, na, sa kahilingan ng tagapagsalita, ay nagpapahintulot sa iyo na ipahayag ang mga damdamin sa kanilang pinakamaliit na lilim (lambing, pagmamataas, pagkabigo, kagalakan, atbp.);
- ritmo ay resulta ng tono ng boses sa pitch at paghahalili ng mga pantig na may stress at hindi naka-stress, gayundin ang mga naiiba sa longitude;
- tempo - tinutukoy ng bilang ng mga binibigkas na tunog, pantig, salita, halimbawa, bawat segundo;
- logical, phrasal stress - pagtaas ng tensyon o pitch ng boses, na may diin sa mga salita, parirala, paghinto upang bigyan ang pahayag ng isang espesyal na kahulugan;
- timbre ng pananalita - ang indibidwal nitong pangkulay ng tunog;
- pause - kumpletuhin ang pagbigkas ng mga indibidwal na pangungusap, kaisipan; mga sikolohikal na paghinto - isang paraan upang maimpluwensyahan ang mga damdamin ng kausap, ang madla;
- lakas ng boses - baguhin ang volume ng pagbigkas ng mga indibidwal na salita, parirala. Depende saang antas ng pag-igting ng mga vocal cord at ang presyon ng ibinubuga na hangin;
- diction ay resulta ng masiglang gawain ng vocal apparatus: ang magandang diction ay isang malinaw at malinaw na pagbigkas.
Ang
Ang
Sa mahusay na paggamit ng mga paraan ng intonasyonal na ito, ang mga iniisip ng tagapagsalita ay naipahahayag nang mas tumpak, mas magkakaibang, gayundin ang lahat ng lilim ng kanyang mga damdamin at karanasan.
Mga pattern ng pag-unlad
Isang kawili-wiling siyentipikong katotohanan: kung ihahambing sa pandiwa, ang tunog na bahagi ng pagsasalita ay nagsisimulang umunlad sa mga sanggol sa napakaagang edad at walang kahirapan. Ang unang pag-iyak sa pagsilang ay nagpapahayag na ng mental na kalagayan ng bagong tao. Higit pa rito, sa mga sanggol ito ay naiiba sa acoustic, overtonally individual.
Sa 2-3 buwan ng mga bagong intonasyon, lalabas ang mga modulasyon ng boses.
Ang cooling at spontaneous cooing sa 3-4 na buwan ay idinisenyo upang maakit ang atensyon ng iba, unti-unting natututunan ng bata ang mga intonasyon ng mga matatanda.
Sa 4-6 na buwan nabubuo ang babbling, ibig sabihin, ang cooing ay nahahati sa mga lokal na pantig na katangian ng katutubong pananalita, na nagpapahiwatig ng simula ng pagbuo ng pagbuo ng pantig. Ang bata ay unang inuulit ang parehong mga pantig ng maraming beses, at pagkatapos ay pinagsama ang iba't ibang mga, binabago ang lakas ng tunog at pitch ng boses. Sa pagtatapos ng panahong ito, ang mga intonasyon, ritmo, mga tunog ay masinsinang pinagkadalubhasaan, na sa 8 buwan ay naging katulad ng mga ponema ng wika, ang kanilang mga kumbinasyon ay lilitaw - mga nangunguna sa mga unang salita. Lumilitaw ang mga ito sa mga 12 buwan. Sa pakikipag-usap sa mga nasa hustong gulang, salamat sa panggagaya, ang bata ay nagsisimulang gumamit ng mga prosodic na elemento gaya ng melody, lakas ng boses, at iba't ibang intonasyon.
Ang pagpapabilis ng takbo at pagpapabuti ng ritmikong bahagi ng pagsasalita ay nangyayari habang isinasagawa ang pagbigkas ng mga tunog at pantig at ang mga kumbinasyon ng mga ito. Sa pagsasalita ng isang dalawang taong gulang na sanggol, may mga simpleng parirala, mga stress, ngunit ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng paghinto at pag-uulit. Hindi pa niya mabisa ang paghinga sa pagsasalita at hindi niya makontrol ang bilis ng pagbigkas.
Ang himig at ang parirala ay nagiging mas kumplikado sa edad na 5, ang pagpapahayag ay nagpapabuti, ang kakayahang makilala ang mga tunog, na kinakailangan para sa pagkilala ng mga katulad na salita. Madalas napagkakamalan sa stress.
Sa pagtatapos ng ika-6 na taon, mabilis magsalita ang bata, ngunit hindi malinaw, tahimik. Siya ay may hindi sapat na paggalaw ng mga labi, dila, ibabang panga, ang kanyang paghinga ay naliligaw habang nagsasalita, na nakakaapekto sa tunog na pagbigkas.
Unti-unti, sa akumulasyon ng mga kasanayan sa pagsasalita, ang pagsasalita ng isang preschooler ay nagiging mas tama, mas makabuluhan, intonasyon na mas nagpapahayag.
Mga kundisyon ng pormasyon
Ang pinakamahalagang kondisyon para sa tamang pagbuo ng prosodic na bahagi ng pagsasalita ay, una, ang normal na paggana ng central nervous system, pangalawa, normal na pandinig, at pangatlo, ang tamang pattern ng pagbigkas ng mga nasa hustong gulang.
Ang kawalan o pagbabawas ng pisikal na pandinig ay kadalasang nagdudulot ng malubhang sakit sa pagsasalita sa isang bata, kasama na ang pagpapahayag nito, dahil wala siyang auditory model upang gayahin ang mga aksyon sa pagsasalita.
Mga depekto sa phonemic na pandinig, salamat sa kung saan ang bata ay may kakayahang makilala ang mga tunog at pantig,ipinahayag sa kanilang maling pang-unawa at pagbigkas, hindi pagkakaunawaan ng mga katulad na salita. Kaya naman, kapag pumapasok siya sa paaralan, nahihirapan siyang matutong bumasa at sumulat.
Ang pagbuo ng prosodic side ng pagsasalita ay nagpapatuloy nang mas matagumpay, mas tama ang mga sample nito na natatanggap ng sanggol mula sa mga nasa hustong gulang mula sa mga unang araw ng buhay. Lahat ng kanyang pagkukulang - maingay, malabo, mahinang intonasyon, masyadong mabilis o masyadong mabagal - ay tiyak na makokopya at sa kalaunan ay magiging mga pagkukulang ng kanyang sariling paraan ng pagsasalita.
Mga uri ng paglabag
Ang mga paglabag sa prosodic side of speech ay tipikal para sa mga taong may iba't ibang edad:
- Mga disadvantages ng tempo-rhythmic na disenyo nito - sobrang taas o hindi sapat na bilis, fuzziness, paglabag sa tunog at syllabic na istraktura ng mga salita, spasms.
- Mga karamdaman sa pagbuo ng boses - pagbaluktot ng timbre, pitch, hindi sapat na lakas.
- Pagbigkas - paghahalo ng mga tunog, kawalan o pagbaluktot ng mga ito, kapalit.
- Mga paglabag sa intonational expressiveness - ang pagsasalita ay hindi nagpapahayag, monotonous, hindi nakikilala ng bata ang intonasyon.
Kadalasan, na may mahusay na pag-unawa sa talumpati na tinutugunan sa kanya, ang bata ay hindi maaaring magsalita nang mag-isa o ulitin ang parirala na may mga ibinigay na tampok pagkatapos ng matanda.
Mga kaguluhan sa tunog na disenyo ng pagsasalita bilang resulta ng mga sakit
Ang pinsala sa utak at mga impeksyon bago ipanganak o sa postnatal period ay maaaring makaapekto sa pagsasalita sa pangkalahatan at sa partikular na prosodic na pagsasalita. Halimbawa:
Ang
Ang prosodic na bahagi ng pananalita ay pinagtutuunan ng pansin at pangangalaga ng mga nasa hustong gulang. Ang mga panlabas na pagpapakita ng kanyang mga pagkukulang ay maaaring resulta ng mga nakatagong malala at malalayong karamdaman sa pag-unlad ng nervous system ng bata.
Pagkilala sa mga depekto at ang mga sanhi nito
Sa kaunting hinala na ang isang bata ay may di-kanais-nais na kurso ng pagbuo ng pagsasalita, hindi dapat umasa na siya ay "lumalaki, nagiging mas matalino at natutong magsalita." Ang mga paglabag sa prosodic side of speech ay isang mandatoryong dahilan upang makipag-ugnayan sa mga sumusunod na espesyalista para sa payo:
- Suriin ang katalinuhan ng pandinig sa isang otolaryngologist.
- Tutulong ang isang neurologist na matiyak na walang o pagkakaroon ng pinsala sa mga speech center ng utak at sa iba pang mga departamento nito.
- Ang antas ng pag-unlad ng kaisipan ay susuriin ng isang child psychiatrist, psychologist o defectologist.
- Teacher-speech therapist ay mag-diagnose para matukoy ang pagsasalitamga depekto, na isinasaalang-alang ang edad ng bata, kabilang ang estado ng prosodic side ng pagsasalita.
Sa isang pakikipag-usap sa isang ina, malalaman ng mga eksperto kung mayroong anumang mga paglihis sa panganganak, mga traumatikong sitwasyon sa panahon at pagkatapos ng panganganak, mga namamana na sanhi ng mga natukoy na karamdaman, kung ang isang malusog na pamumuhay ay sinusuportahan sa pamilya (alkohol, mga kemikal, paninigarilyo ng tabako, balanseng diyeta, sikolohikal na klima). Sa pagbubuod ng mga resulta ng survey, iaalok ng mga eksperto ang pinakanakapangangatwiran na kurso ng pangkalahatan at pag-unlad ng pagsasalita at pagpapalaki ng bata.
Attention: may dysarthria ang bata
Maraming dahilan na nagreresulta sa mga paglabag sa innervation ng mga organ sa pagsasalita. Maaari silang makaapekto sa iba't ibang bahagi ng utak, may iba't ibang kalubhaan. Ang isang banayad na antas - nabura na dysarthria - ay maaaring matukoy sa panahon ng pagsusuri sa speech therapy, at sa matinding (anarthria) paralisis ng mga kalamnan sa pagsasalita ay ganap na inaalis ang pagkakataon ng pasyente na magsalita.
Lahat o halos lahat ng bahagi ng prosodic na bahagi ng pananalita ay nilalabag sa dysarthria. Ang mga panlabas na palatandaan nito, na dapat bigyang-pansin ng mga magulang at tagapagturo: ang bata ay nahihirapang lumunok at ngumunguya, hindi tumpak na gumaganap ng maliliit na paggalaw at hindi maganda ang pagbigkas ng mga tunog.
Ang mga bata na may malaking antas ng sakit na ito ay ipinapadala sa mga espesyal na paaralan. Isinasaalang-alang ang kanilang edad, mga uri ng dysarthria, sila ay nireseta ng gamot, mga klase sa isang psychologist, isang speech therapist.
Mga diskarte sa pagwawasto ng mga kakulangan sa pagpapahayag ng pananalita
Nagtatrabaho kasamaPara sa mga logopath ng mga bata, ginagamit ng mga espesyalista ang parehong mga handa na manual at ang kanilang sariling mga pag-unlad ng mga klase, laro, at pagsasanay. Isinasaalang-alang na ang mga tampok ng prosodic na bahagi ng pagsasalita ay tulad na nangangailangan sila ng patuloy na pagsubaybay at pagsasanay, ang mga bata ay inaalok ng araling-bahay upang bumuo at pagsama-samahin ang kaalaman at kasanayan sa pagsasalita na nakuha sa mga klase sa kindergarten. Sa mga konsultasyon ng indibidwal at grupo para sa mga magulang, sasabihin sa iyo ng mga eksperto kung paano gumawa ng mga espesyal na ehersisyo sa bahay. Halimbawa: pag-awit ng mga patinig sa musika na nagbabago sa volume at tono; paglalahad at pagbibigay ng pangalan sa mga larawan, mga laruan na may ibinigay na tunog; pagbabasa ng mga kabisadong tula, mga twister ng dila nang malakas at tahimik, masaya at galit, dahan-dahan at mabilis.
Ang mga bata ay mahilig sa mga larong teatro, kaya ang pagsali sa kanila sa pagganap ng mga magagawang tungkulin ay isa sa mga karaniwang pamamaraan para sa pagbuo ng prosodic na bahagi ng pagsasalita.
Ito ay kinakailangang sinamahan ng isang halimbawa ng intonasyon ng pananalita ng bayani at ang pagpaparami nito, pagsusuri sa mga pagkakamaling nagawa, paulit-ulit na pagganap, ugnayan ng bilis at ritmo ng pananalita sa mga galaw, tono, damdamin. epekto.
Summing up…
Kung ang isang pagsusuri sa prosodic na bahagi ng pagsasalita ay nagpapakita ng mga paglabag nito sa isang bata, kung gayon ang isang espesyalista, isang speech therapist, ay magbibigay ng partikular na payo sa mga magulang sa pagwawasto sa kanila. Ang pangunahing layunin ay upang ayusin ang naturang gawain, ang resulta nito ay ang pagbuo ng isang malay na saloobin ng bata mismo.sa pagkilos ng pagsasalita, ang kakayahang mag-analisa, maghambing, gayahin ang mga tamang pattern. Dapat niyang pagtagumpayan ang pakiramdam ng kahihiyan, matutong makipag-usap sa iba nang walang takot.
Sa karamihan ng mga kaso, ang pagbuo ng prosodic na bahagi ng pagsasalita ay isang ganap na malulutas na gawain, bagama't hindi panandalian. Sa matinding anyo ng paglabag nito, dapat bigyan ng espesyal na atensyon ang pakikisalamuha ng bata, upang turuan siyang gumamit ng mga di-berbal na paraan ng komunikasyon.
