Hindi lihim na sa nakalipas na mga dekada, mas tiyak, pagkatapos ng pagbagsak ng Unyon at isang radikal na pagsasaayos ng hindi lamang mga sistema ng estado sa bawat dating republika ng Sobyet, kundi pati na rin ang sistemang pang-edukasyon, ang pagpapakilala ng bayad na edukasyon, ay nagkaroon ng bumagsak ang pinaka-seryosong bilang ang antas ng pagtuturo at edukasyon, at ang prestihiyo ng mga paaralan, sekondarya at mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Ang relasyon ng ating mga mamamayan sa libro ay naging lalong nakapanlulumo. Mula sa pinakamaraming nagbabasa na bansa sa mundo, unti-unti na tayong nagiging wildest at pinaka-illiterate. Lumilitaw ang isang kamangha-manghang kabalintunaan: ang mga modernong tinedyer ay may kakayahang makipag-usap tungkol sa mga kalamangan at kahinaan ng mga pinakabagong modelo ng mga mobile phone, halos nakapikit ang kanilang mga mata maaari silang mag-ipon ng isang sopistikadong PC system unit mula sa mga ekstrang bahagi, ngunit sa parehong oras ay hindi nila alam sa lahat kung sino si Aleksey Tolstoy (at iba pa - at Leo Nikolaevich!), ay hindi nagbasa ng "Onegin" o "Mga Patay na Kaluluwa", ay may napakalabing ideya tungkol sa nilalaman ng "Digmaan at Kapayapaan" at nalilito ang Patriotic War noong ika-12 taon kasama ang Great Patriotic War.
Ang papel ng extracurricular reading sa buhay ng mga mag-aaral sa elementarya
Ang mga bata sa edad ng elementarya ay nakakaranas ng mga libro sa ibang paraan. Natutunan ng mga bata ang mga pangunahing kaalaman sa pagbabasa kahit na sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten, may tinuturuan ding basahin ito sa bahay. Bilang resulta, ang isang mag-aaral sa unang baitang ay sapat na handa na makipag-usap hindi lamang sa isang aklat-aralin (isang aklat para sa pagbabasa), kundi pati na rin para sa pagbabasa sa labas ng klase.
Ano ang maibibigay ng extra-curricular reading sa isang bata? Una sa lahat, makakatulong ito upang bumuo ng isang interesadong mahilig sa libro mula sa kanya. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagbasa. Matutong gumamit ng mga aklat nang nakapag-iisa, kunin ang mga kinakailangang impormasyon mula sa kanila at makuha ang kaalamang naka-embed sa mga ito. Kaya, ang extracurricular na pagbabasa mula sa mga unang yugto ng buhay sa paaralan ay dapat makatulong sa pag-unlad ng sarili ng isang maliit na tao, ang pagbabago ng isang lumalagong personalidad mula sa isang bagay ng buhay at mga pangyayari sa isang aktibong paksa ng aktibidad. Hindi natin dapat kalimutan na, una sa lahat, ito ang aklat na gumagawa ng mga kaluluwa, na bumubuo mula sa susunod na kinatawan ng biological species na "homo sapiens".
Hindi nangyayari sa bawat unang baitang na kunin ang isang libro nang mag-isa. Samakatuwid, para sa extracurricular reading, ang mga bata ay dapat na mahusay na motibasyon ng guro - sa isang banda, at ang kanilang pamilya, mga kamag-anak - sa kabilang banda. Ang pangunahing layunin ng pagganyak ay ang pagbuo ng cognitive na interes sa mag-aaral. Kaugnay nito, obligado ang guro na makipagtulungan nang malapit sa pamilya ng bata upang sama-samang gabayan siya nang matatag, ngunit hindi nakakagambala, unti-unting sanayin siya sa pagsasarili.
Ang extracurricular na pagbabasa ay hindi maaaring hindi sistematiko, hinahayaan lamang. Sa kanya, sa anumang uriaktibidad sa intelektwal, may ilang partikular na pamantayan na nakalakip.
Mga pamantayan sa pagpili
- Ang mga napiling likhang sining ay dapat na angkop sa edad at antas ng pag-unlad ng bata.
-
ekstrakurikular na mga aralin sa pagbasa Ang nilalaman ng mga gawa ay dapat na itanghal sa isang nakakaaliw na paraan at bigyan ng maliliwanag at mataas na kalidad na mga larawan.
- Sa extra-curricular reading ng unang baitang, dapat isama ng guro ang tinatawag na "mga libro-laruan" (hindi natin dapat kalimutan na ang simula ng pag-aaral sa mga unang baitang ay batay sa larong batayan).
- Ang materyal na inirerekomenda ng guro ay dapat na iba-iba sa mga genre at mga may-akda: mga bugtong, mga engkanto, mga tula tungkol sa kalikasan at sa tinubuang-bayan, mga kuwento tungkol sa mga hayop at mga tao, tungkol sa katutubong lupain. Dapat na maunawaan ng mga unang baitang na ang mundo ng mga libro ay mayaman, at palagi nilang mahahanap sa yaman na ito ang isang bagay na “pinakainteresante” para sa kanilang sarili.
Ilang rekomendasyon
Ang kurikulum ng paaralan ay seryoso at mayaman hindi lamang sa mga senior grade, kundi pati na rin sa mga junior. Bilang isang tuntunin, ang mga oras ay hindi palaging sapat upang makabisado ito, lalo na sa mga kumplikadong paksa. At samakatuwid, ang mga ekstrakurikular na aralin sa pagbabasa ay minsan ay kinuha sa ilalim ng karagdagang matematika, pagsulat, o ibang paksa. Ang paggawa nito ay ang paggawa ng seryosong metodolohikal na pagkakamali! Pagkatapos ng lahat, ito ay sa mga ekstrakurikular na aralin na pinalawak ng mga bata ang kanilang mga abot-tanaw, na lampas sa saklaw ng programa. Ang mga ito ay hindi lamang kailangang isagawa - ang mga bata ay dapat turuan na panatilihin ang mga talaarawan ng mambabasa, magsulat ng mga review card, at kahit na gumuhit ng mga guhit para sa pinakakapansin-pansing mga yugto. Kaya, ang mga mag-aaral ay dadalhin sa isang sensitibo, matulungin, pag-iisip na saloobin sa salita,pagmamasid, memorya at tunay na pagmamahal sa aklat.
