Karaniwan, ang karakter ay nauunawaan bilang isang set ng iba't ibang matatag na katangian ng personalidad na nakakaimpluwensya sa lahat ng aspeto ng pag-uugali ng isang indibidwal. Ang karakter ang salik na tumutukoy sa matatag na saloobin ng isang tao sa mundo, ang pagka-orihinal ng kanyang personalidad, na nagpapakita ng sarili sa istilo ng aktibidad at sa proseso ng komunikasyon.
Mga salik na nakakaapekto sa pagbuo ng mga katangian ng karakter sa balangkas ng iba't ibang teorya
Sa pangkalahatan, ang proseso ng pagbuo ng karakter ng isang tao ay naiimpluwensyahan ng iba't ibang salik ng panloob at panlabas na kalikasan - ito ay pagmamana, aktibidad ng personalidad, kapaligiran, at pagpapalaki. Ang bawat isa sa mga salik na ito ay nag-aambag sa pagbuo ng personalidad, at sa parehong oras, ang mga kondisyong ito ay nakakaimpluwensya sa bawat isa. Sa iba't ibang teorya, iba ang konsepto ng karakter. Mayroong iba't ibang mga konsepto ng pagbuo ng mga katangian ng pagkatao, sa bawat isa kung saan ang nangungunang papel ay itinalaga sa isa o ibang kadahilanan. Sa modernong Kanluraning sikolohiya, may kaugnayan sa problemang ito, maraming iba't ibang mga diskarte ang maaaring makilala.set:
- Constitutional-biological. Ang E. Kretschmer ay tradisyonal na itinuturing na tagapagtatag nito. Ayon sa teoryang ito, ang kalikasan at pagpapakita ng ugali ng isang tao ay direktang nakasalalay sa kanyang pisikal na konstitusyon. Sa loob ng balangkas ng direksyong ito, nakikilala ang mga asthenic, picnic at athletic na uri ng karakter.
- Typology E. Fromm. Ito ay batay sa relasyon ng isang tao, gayundin sa kanyang mga katangiang moral. Itinuring ni Fromm ang mga pangangailangan ng tao sa konteksto ng kasalukuyang sitwasyong pampulitika at pang-ekonomiya, na may nangungunang impluwensya sa proseso ng pagbuo ng mga katangian ng personalidad.
- Psychoanalytic. Ang mga tagapagtatag nito ay sina Z. Freud, K. G. Jung, A. Adler. Ang pagbuo ng karakter ay nangyayari batay sa walang malay na pagmamaneho.
- Konsepto ng Otto Rank. Sa proseso ng pagbuo ng mga katangian ng karakter, ang paghahangad ng isang tao ay gumaganap ng isang nangungunang papel. Ang volitional process ay isang uri ng oposisyonal na puwersa na lumitaw bilang tugon sa pamimilit mula sa labas. Bilang karagdagan sa kalooban, ang personalidad ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng pandama na mga karanasan, mga emosyon.
Impluwensiya ng ugali
Ang temperament ay kadalasang nalilito sa karakter, habang ang mga konseptong ito ay may makabuluhang pagkakaiba. Ang karakter ay may likas na panlipunan (sa madaling salita, ito ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng lipunan), habang ang ugali ay biologically tinutukoy. Kung ang karakter ay maaaring magbago sa buong buhay, kahit na mahirap, kung gayon ang ugali ay mananatiling matatag.
Ang ugali ay may malaking epekto sa kalubhaan ng mga katangian ng karakter. Mayroong gayong mga katangian ng pag-uugali na mag-aambag sa pagpapakita ng ilang mga katangian; may mga magpapabagal sa kanila. Halimbawa, ang pagkamayamutin ay magiging mas malinaw sa isang choleric na tao kaysa sa isang sanguine na tao. Sa kabilang banda, sa tulong ng mga katangian ng karakter, ang mga katangian ng ugali ay maaaring mapigilan. Halimbawa, sa tulong ng taktika at pagpigil, mapipigilan ng isang taong choleric ang mga pagpapakita ng ganitong uri ng ugali.
Ano ang tumutukoy sa karakter?
Ang pagbuo ng karakter ay nangyayari sa buong landas ng buhay. Ang pamumuhay ng isang tao ay nakakaapekto sa kanyang paraan ng pag-iisip, emosyonal na mga karanasan, damdamin, pagganyak sa lahat ng kanilang pagkakaisa. Kaya naman, habang nabubuo ang paraan ng pamumuhay na sinusunod ng isang tao, nabubuo rin ang kanyang pagkatao. Ang isang makabuluhang papel sa buhay ng isang tao ay ginagampanan ng mga panlipunang saloobin, mga tiyak na pangyayari sa buhay kung saan ang isang tao ay kailangang pumunta. Ang karakter ay higit na nabubuo sa ilalim ng impluwensya ng mga kilos at gawa ng indibidwal.
Kasabay nito, ang mismong pagbuo ng karakter ay nagaganap sa iba't ibang social group (pamilya, work team, classroom, sports team). Depende sa kung aling partikular na grupo ang magiging sanggunian para sa isang tao, ang ilang mga katangian ng pagkatao ay mabubuo sa kanya. Sa maraming paraan, magdedepende sila sa lugar ng tao sa team. Ang personal na pag-unlad ay nagaganap sa isang pangkat; sa turn, ang indibidwal ay nakakaimpluwensya sa grupo.
May iba't ibang paraan ng pagbuo ng karakter. Ang prosesong ito ay maaaring ihambing sa pumping up ng mga kalamnan, na bumubuomahusay na binuo figure. Kung ang isang tao ay nagsisikap, regular na nag-eehersisyo, lumalaki ang mga kalamnan. At kabaligtaran - ang kakulangan ng kinakailangang pag-load ay nagiging sanhi ng pagkasayang ng kalamnan. Ito ay mahusay na sinusunod kapag ang mga kalamnan ay walang paggalaw sa loob ng mahabang panahon - halimbawa, sa isang cast. Gumagana rin ang prinsipyong ito para sa proseso ng pagbuo ng personalidad. Ang katapatan, integridad, optimismo, kumpiyansa, pakikisalamuha ay lahat ng mga katangian na nangangailangan ng masipag na pagsasanay upang bumuo. Ang mga tamang aksyon ay palaging humahantong sa kalayaan, ang kakayahang gumawa ng mga tamang desisyon. Ang isang taong may malakas na karakter ay huminto sa pamumuno ng lipunan, nahanap niya ang kanyang sarili.
Ang impluwensya ng mga matatanda sa pagbuo ng personalidad ng isang bata
Ang isang sensitibong panahon sa pagbuo ng pagkatao ay ang edad mula 2-3 hanggang 9-10 taon, kapag ang mga bata ay gumugugol ng maraming oras sa pakikipag-usap sa mga nakapaligid na matatanda. Sa panahong ito, ang bata ay bukas sa pakikipag-ugnayan sa mundo, kaagad niyang tinatanggap ang mga panlabas na impluwensya, na ginagaya ang mga matatanda. Sila naman, ay nagtatamasa ng malaking kumpiyansa sa bahagi ng sanggol, at samakatuwid ay maaaring maimpluwensyahan ang pag-iisip ng bata sa mga salita at kilos, na lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagsasama-sama ng mga kinakailangang anyo ng pag-uugali.
Kung sakaling ang mga matatandang nag-aalaga sa bata ay nakikipag-usap sa kanya sa isang positibong paraan, at ang mga pangunahing pangangailangan ng sanggol ay ganap na nasiyahan, pagkatapos ay ang mga positibong katangian ng karakter ay magsisimulang mabuo sa kanya mula sa isang maagang edad - halimbawa, pagiging bukas sa ibang tao at tiwala. Kapag ang mga magulang at iba pang matatandaang mga kamag-anak ay hindi nagbibigay ng sapat na atensyon sa sanggol, hindi nagmamalasakit sa kanya, hindi nagpapakita ng mga positibong emosyon o hindi nakikipag-usap sa lahat - ito ay humahantong sa pagbuo ng mga katangian tulad ng paghihiwalay at kawalan ng tiwala.
Ang tungkulin ng pagiging magulang
Ang pagbuo ng mga katangian ng karakter ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng pakikipag-ugnayan sa lipunan, ang kahusayan ng isang tao sa kaalaman, kasanayan, at ideya tungkol sa mundo sa kanyang paligid. Bagama't ang edukasyon ay naglalayong hubugin ang pagkatao ng isang tao, ang prosesong ito ay maaaring mangyari sa kawalan nito. Ang edukasyon ay hindi makapangyarihan - hindi nito maalis ang pagkilos ng maraming mga kadahilanan sa pagbuo ng pagkatao, na, sa prinsipyo, ay hindi nakasalalay sa mga tao. Gayunpaman, maaari itong makaapekto sa pangkalahatang pisikal na pag-unlad, dahil sa tulong ng espesyal na pagsasanay posible na palakasin ang parehong lakas at kalusugan ng bata. At maaapektuhan nito ang kanyang aktibidad, ang kanyang kakayahang malaman ang mundo.
Ang mga hilig na itinakda ng kalikasan ay maaaring maging mga kakayahan lamang sa ilalim ng impluwensya ng pagpapalaki, sa proseso ng pagpapakilala sa bata sa isa o ibang uri ng aktibidad. Sa katunayan, para sa pagbuo ng mga hilig, ang mahusay na sipag at mataas na kahusayan ay kinakailangan. Ang mga katangiang ito ay umuunlad sa proseso ng edukasyon.
Kailan nagsisimulang ilatag ang pundasyon ng pagkatao?
Ito ay pinaniniwalaan na bago ang iba pang mga katangian ng karakter, ang mga katangian tulad ng kabaitan, pakikisalamuha at pagtugon, pati na rin ang kabaligtaran ng mga negatibong katangian - pagkamakasarili, kawalang-interes at kawalang-interes. Iminumungkahi ng mga siyentipiko na ang mga katangiang ito ay inilatag sa isang maagang edad attinutukoy ng saloobin ng ina sa bata sa mga unang buwan ng buhay. Sa proseso ng pag-unlad ng bata, ang sistema ng pabuya at parusa na ginagamit sa proseso ng edukasyon ay unti-unting nagiging isang mapagpasyang salik.
Heredity ang batayan ng pagbuo ng karakter
Ang Heredity ay ang pag-uulit ng mga katulad na uri ng katangian ng isang buhay na organismo sa ilang henerasyon. Sa tulong ng heredity, natitiyak ang kaligtasan ng tao bilang isang biological species. Ang mga gene ay may mahalagang papel sa proseso ng pagbuo ng pagkatao, ang karakter nito. Mga katangian ng karakter, pagbuo ng karakter - lahat ng ito ay higit sa lahat ay dahil sa "mga bagahe" na natatanggap ng isang tao mula sa kanyang mga magulang.
Ang predisposisyon sa isang partikular na uri ng aktibidad ay minana din. Ito ay pinaniniwalaan na ang isang bata sa likas na katangian ay may tatlong uri ng mga hilig - intelektwal, masining, at panlipunan. Ang mga hilig ay ang batayan kung saan ang mga kakayahan ng bata ay nauunlad. Hiwalay, kinakailangang bigyang-diin ang kahalagahan ng mga intelektwal na hilig ng bata. Ang bawat tao sa likas na katangian ay tumatanggap ng magagandang pagkakataon para sa pag-unlad ng kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Naniniwala ang mga siyentipiko na ang mga pagkakaiba sa mga tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos sa mga bata ay maaaring makaapekto sa kurso ng mga proseso ng pag-iisip, ngunit hindi binabago ang kalidad ng aktibidad ng kaisipan mismo. Gayunpaman, napansin ng mga guro at psychologist na ang isang kapaligiran na hindi kanais-nais para sa pag-unlad ng pag-iisip ay maaari pa ring malikha - halimbawa, ang mga tamad na neuron sa mga batamga magulang na umaasa sa alkohol, mga sirang koneksyon sa pagitan ng mga nerve cell sa mga adik sa droga, ang pagkakaroon ng sakit sa isip, minana.
Sa domestic psychology, ang isa sa pinakamahalagang tanong ay kung ang mga moral na katangian ng isang tao, ang kanyang pagkatao, ay minana. Ang mga katangian ng karakter, pagbuo ng karakter ay hindi napapailalim sa impluwensya ng genetika - ito ang naisip ng mga domestic teacher. Ang pagkatao ay nabuo sa proseso ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran; ang isang tao ay hindi maaaring ipanganak sa una ay masama o mabait, mapagbigay o maramot.
Sa sikolohiyang Kanluranin, sa kabaligtaran, nangingibabaw ang assertion na ang mga katangian ng karakter ay minana, at ang isang bata ay ipinanganak na tapat o mapanlinlang, mahinhin o sakim, mabait o agresibo. Ang opinyon na ito ay ibinahagi nina M. Montessori, K. Lorentz, E. Fromm at iba pang mga mananaliksik.
Mga pagbuo ng character at krisis
Sa iba't ibang yugto ng pagbuo ng sikolohikal na agham, ang teorya ay nauna, ayon sa kung saan ang pagbuo ng pagkatao ng isang personalidad ay higit na natutukoy sa pamamagitan ng pagpapalaki at panlipunang aktibidad nito. Gayundin, ang isa sa pinakamahalagang probisyon sa sikolohiyang Ruso ay ang mga hadlang sa landas ng buhay ay may mahalagang papel sa pagkahinog ng isang tao, ang pagbuo ng kanyang pagkatao. Sa agham, tinatawag silang mga krisis. Bilang resulta ng pagdaan sa mga hadlang na ito, ang isang tao ay tumatanggap ng isang tiyak na sikolohikal na neoplasma, gayundin ang kakayahang lumipat sa isang bagong yugto ng kanyang personal na pag-unlad.
Ang natitirang Russian psychologist na si L. S. Vygotsky. Siya ang nagpakilala ng konsepto ng "zone of proximal development" sa agham, pinatunayan ang kahalagahan ng mga krisis na nauugnay sa edad para sa pagbuo ng karakter ng isang personalidad. Upang ang prosesong ito ay maganap nang maayos, ang mga nakapaligid na tao ay dapat malaman ang mga katangian ng bawat yugto ng edad, at masusubaybayan din ang mga paglihis sa pag-unlad ng bata sa oras. Kung tutuusin, kadalasan ang psychological age ay hindi tumutugma sa kalendaryo.
Paglalaro at pagbuo ng karakter
Sa edad na preschool, isa sa pinakamahalagang salik na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng karakter ay ang laro. Sa una, ang sanggol ay nangangailangan ng tulong ng isang may sapat na gulang. Sa panahong ito, ang isa sa pinakamahalagang mekanismo ng proseso ng paglaki ay ipinakita - imitasyon. Hinahangad ng bata na kopyahin ang pag-uugali ng iba sa lahat, parehong positibo at negatibong mga aksyon. Sa kanilang pang-araw-araw na gawain, ang mga magulang, lolo't lola, tiyuhin at tiyahin ay may direktang impluwensya sa pag-unlad at pagbuo ng pagkatao ng isang bata.
Personal na pag-unlad sa edad ng paaralan
Sa edad na elementarya, mas malaya na ang mga bata. Maaari nilang makilala ang masama sa mabuti, markahan ang mga negatibong pagpapakita sa pag-uugali ng isang may sapat na gulang. Gayundin sa yugtong ito ng pag-unlad, ang pagbuo ng kakayahan ng bata na mag-isip nang kritikal ay gumaganap ng mahalagang papel.
Sa pagdadalaga, ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo ng karakter ay ang aktibidad na nagbibigay-malay. Naabot nito ang pinakamataas na pagganap kasama ng progresibong pag-unlad ng pag-iisip. Sa yugtong ito, mahalaga na ang bata ay may malaking bilangpositibong halimbawa ng pag-unlad. Sa katunayan, kung hindi, ang isang kahanga-hangang negatibong karanasan ay maaaring maging isang mapagpasyang salik sa paghubog ng karakter ng isang teenager.
Sa yugto ng kabataan, ang pagkakaibigan ay may malaking impluwensya sa personalidad. Sa edad na ito, ang isang binata ay nailalarawan sa pamamagitan ng patuloy na malakas na mga katangian. Hinahangad niyang matuto ng propesyon, makatagpo ng kapareha sa buhay.
Aktibidad at pagbuo ng karakter
Ang isang mahalagang papel sa pagbuo ng karakter ay ginagampanan ng trabaho - at maaari itong maging kapwa intelektwal at pisikal. Ang pag-unlad ng pagkatao ay nagsisimula na sa proseso ng pag-master ng bata sa iba't ibang mga tool ng aktibidad. Ang kaalaman na nakukuha ng isang tao bilang resulta ng propesyonal na pag-unlad ay may malaking epekto sa kanyang pananaw sa mundo.
Ang tagumpay ng aktibidad sa paggawa ay nakadepende sa ilang indicator. Ang mga pangunahing ay ang paglahok ng indibidwal sa trabaho, pati na rin ang kakayahan nito sa pakikipag-ugnayan sa lipunan. Mahalaga rin na magkaroon ng mentor na gagabay sa kabataan sa landas ng personal na pag-unlad.
Sa domestic psychology, ang pagbuo ng karakter ay direktang nauugnay sa aktibidad ng paggawa. Ang paglahok ng isang tao sa proseso ng trabaho ay nag-aambag sa isang pagbabago sa kanyang pananaw sa mundo. Nagsisimulang makita ng isang tao ang kanyang sarili sa isang bagong imahe, at ang buong mundo sa paligid niya ay nagsisimulang magkaroon ng bagong kahulugan para sa kanya.
Ang papel ng komunikasyon sa proseso ng aktibidad
Ang pagbuo ng isang panlipunang katangian ay higit sa lahat ay dahil sa komunikatibong bahagi ng aktibidad ng paggawa. Nakakaimpluwensya siyaemosyonal-sensory sphere ng personalidad. Sa isang kolektibo sa trabaho, ang isang tao ay maaaring magpakita ng kanyang sarili nang iba kaysa sa isang klase sa paaralan o grupo ng mag-aaral, gumamit ng mga pattern ng pag-uugali na hindi karaniwan para sa kanya. Unti-unting lumalawak ang bilog ng komunikasyon sa pamamagitan ng mga bagong aktibidad, dumaan ang isang tao sa mga bagong yugto ng kanyang pakikisalamuha.
Impluwensiya ng lipunan
Ang isa sa mga pangunahing tampok ng pagbuo ng karakter sa isang bata ay ang kanyang mga katangian ng pagkatao ay nabuo bilang isang resulta ng pag-apruba o hindi pagsang-ayon ng isang may sapat na gulang. Ang pagnanais na makarinig mula sa isang makabuluhang may sapat na gulang - pangunahin mula sa isang magulang - ang papuri ay humahantong sa katotohanan na ang bata ay nagsimulang gumawa ng mga bagay na dati ay hindi karaniwan para sa kanya. Kaya, mula sa napakabata edad, ang panlipunang kapaligiran ng bata ay may direktang impluwensya sa pag-unlad ng mga ugali ng bata.
Sa pagtatapos ng edad ng elementarya, ang pagnanais na ito ay inilipat sa mga kapantay - ngayon ay kailangang marinig ng mag-aaral ang pag-apruba mula sa kanyang mga kasama. Habang nag-aaral sa paaralan, ang bata ay may higit na mga karapatan at obligasyon, siya ay aktibong nakikipag-ugnayan sa lipunan. Malaki rin ang papel na ginagampanan ng opinyon ng guro, at hindi na nakikita ang pagnanais ng pagsang-ayon mula sa ina at ama.
Sa pagdadalaga, ang karakter ay higit na nabuo sa ilalim ng impluwensya ng grupo. Ang isa sa mga pinakamahalagang adhikain ng isang tinedyer ay upang sakupin ang isang tiyak na angkop na lugar sa kanyang sariling uri, upang makakuha ng ilang awtoridad sa kanyang mga kasama. Samakatuwid, ang mga kabataan ay nagsisikap na matugunan ang mga kinakailangan naitinatag sa isang pangkat ng lipunan. Ang komunikasyon sa mga kapantay ay humahantong sa katotohanan na ang isang tinedyer ay nagsisimulang makilala ang kanyang sarili. Nagiging interesado siya sa kanyang personalidad, sa mga katangian ng kanyang karakter at sa mga posibilidad na itama ang mga tampok na ito.
