Ang isang halimbawa ng isang katangian para sa isang preschooler para sa isang guro na nagtatrabaho sa mga bata sa edad na ito ay mahalagang magkaroon sa arsenal para sa maraming mga kadahilanan. Una, mapapadali nito ang proseso ng pagsulat ng mga naturang dokumento, at pangalawa, makakatulong ito upang masubaybayan ang dinamika ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa kindergarten at bumuo ng tamang plano sa trabaho kasama nila.
Ano ang kasama sa feature?
Sa isang halimbawa ng isang katangian para sa isang preschooler, mahalagang isama ang pangkalahatang data tungkol sa bata, na maglalarawan sa kanyang pisikal at sikolohikal na pag-unlad, ang pagpapakita ng mga personal na katangian at impluwensyang pedagogical, na nag-aambag sa kanilang ganap na pagsisiwalat.. Maaaring i-compile ang sample ayon sa mga sumusunod na pangunahing parameter:
- pangkalahatang personal na impormasyon at data ng pamilya;
- kalusugan;
- pag-unlad ng mga pag-andar at katangian ng pag-iisip;
- mga kakaiba ng asimilasyon ng impluwensyang pedagogical;
- rekomendasyon para sa pakikipagtulungan sa isang bata.
Pedagogicalkatangian para sa isang preschooler: sample na istraktura
Ang pedagogical na bahagi ng katangian ay binubuo ng mahalagang impormasyon na kailangan mong isama sa iyong sample. Ang isang halimbawa ng isang katangian para sa isang preschooler sa kasong ito ay magkakaroon ng sumusunod na istraktura:
- assimilation ng bata sa programa;
- ang bilis ng trabaho sa silid-aralan at pagod;
- grabe ng cognitive interest;
- nagsasagawa ng inisyatiba;
- pag-uugali sa mga guro at bata.
Mga sikolohikal na katangian ng bata
Sa isang halimbawa ng isang katangian para sa isang preschooler, maaari mong isama ang mga sumusuportang parirala at mga pormulasyon na higit pang magpapadali sa proseso ng paggawa sa isang tunay na dokumento:
- sikolohikal na kapaligiran at emosyonal na background sa pamilya: palakaibigan, salungatan, init at pangangalaga, detatsment, pagnanais/ayaw na gumugol ng oras na magkasama at makipag-usap;
- psychology ng aktibidad sa paglalaro: gumaganap bilang nangunguna sa mga larong panggrupo, nagsasagawa ng pasibong posisyon, gustong maglaro nang mag-isa, nauunawaan/hindi nauunawaan ang mga panuntunan ng laro, pinipili ang mga role-playing game/ginusto ang mga layuning aktibidad, aktibo /passive;
- attitude patungo sa malikhaing aktibidad: hindi nagpapakita ng interes, mas gusto ang musika/drawing/construction;
- pag-uugali: emosyonal na balanse/hindi balanse, mobile/inert;
- character: may tiwala sa sarili/hindi sigurado, tumutugon nang sapat/hindi sapat sa pamumuna, palakaibigan/sarado;
- arbitrariness, switchability, stability ng atensyon, nabuo ang memoryasapat/hindi sapat;
- gross at fine motor skills, nabuo ang pagsasalita ayon sa edad/mahinang nabuo.
Mula sa naturang pangkalahatang impormasyon, maaaring buuin ang isang medyo kumpletong paglalarawan ng isang preschooler. Ang sample nito ay maaaring dagdagan ng ilang data na nauugnay sa mga katangian ng isang partikular na institusyong preschool (bias sa speech therapy, correctional group, atbp.). Ang pangunahing bagay ay ang halimbawa ay dapat na mas malapit hangga't maaari sa mga katotohanan ng institusyon kung saan ito pinagsama-sama.
Isang halimbawa ng katangian para sa preschooler
Petrova Daria Stanislavovna, ipinanganak noong 2011, ay bumibisita sa institusyong pang-edukasyon ng preschool na "Solnyshko" mula noong 2014. Sa ngayon, siya ay nasa isang grupo ng paghahanda sa paaralan.
Ang proseso ng adaptasyon sa kindergarten ay matagumpay. Ang batang babae ay nagpahayag ng interes sa isang bagong lugar, mabilis siyang nakahanap ng isang karaniwang wika sa mga bata, nahulog sa pag-ibig sa mga guro.
Si Dasha ay malusog sa pangangatawan, sinusunod nang mabuti ang pang-araw-araw na gawain.
Siya ay pinalaki sa isang kumpleto, maunlad na pamilya sa isang kapaligiran ng tiwala at mabuting kalooban. Gusto niyang gumugol ng oras sa kanyang lola, natututo ng mga kasanayan sa bahay mula sa kanyang ina (marunong magbihis, magsuklay, maglaba, magsipilyo nang mag-isa), bumisita sa swimming pool kasama ang kanyang ama.
Pangkalahatang kamalayan sa kanyang sarili at sa mundo ay tumutugma sa kanyang edad: Alam ni Dasha ang mga pangalan ng mga kamag-anak, kanyang tirahan, nakatuon siya sa mga pagkakaiba ng kasarian, panahon at espasyo.
Sa silid-aralan, ang batang babae ay aktibo at matanong, madalas magtanong, nagkukusa sa mga laro (mas gusto ang mga paksa"Shop", "Polyclinic", "Guro"). Siya ay may partikular na interes sa pagguhit at pagmomodelo ng luad, at mahilig magtanghal sa mga matinee.
Ang Dasha ay may naaangkop sa edad na pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip, pagsasalita, mga kasanayan sa pinong motor. Maaaring magbasa, magsulat at magbilang ng hanggang 100.
Si Dasha ay balanse, kalmado, may tiwala sa sarili, hindi salungatan. Alam kung paano makipag-usap sa mga kapantay, nagpapakita ng pagmamalasakit, nagbabahagi ng mga laruan. Mas mahusay na tumutugon sa papuri kaysa sa pamumuna. Gustung-gusto ng Kindergarten ang pagkakataong makilala ang mga bata at magpatugtog ng musika.
