Ang malikhaing gawain sa anyo ng isang sanaysay ay isa sa mga pinakakawili-wili at pinakamahirap na uri ng trabaho para sa mga mag-aaral sa buong taon ng buhay paaralan. Ang pag-aaral ay nagaganap sa panahon ng direktang paghahanda para sa bawat indibidwal na aralin sa pagbuo ng pagsasalita, gayundin sa halos bawat aralin sa panitikan, kung saan natututo ang mga mag-aaral na sumasalamin, pag-aralan, bumalangkas at ipahayag ang kanilang mga iniisip, bumuo ng kanilang sariling pananaw, magtrabaho kasama kritikal na materyal at karagdagang panitikan. Sa mga aralin ng wikang Ruso, binibigyang pansin din ang pagbuo ng pagsasalita at inilalaan ang sapat na bilang ng oras.
Yugto ng paghahanda
Mga uri ng pananalita - pagsasalaysay, paglalarawan, pangangatwiran - ay pinag-aaralan ng mga mag-aaral sa elementarya, ngunit doon sila binibigyan ng pangunahing impormasyon. Pagkatapos ay nagsimula silang magsulat ng mga sanaysay-miniature (sa 3-4 na pangungusap). Para sa mga bata, ang gayong maliit na gawain ay tila mahirap at nangangailangan ng malaking pag-iisip at malikhaing pagsisikap mula sa kanila. Kapag lumipat sa sekondaryang paaralan, ang mga paksang ito ay "lumabas" muli (para sa higit paseryosong teoretikal at praktikal na antas). At ang pagsusulat ng mga sanaysay ay nagbibigay-daan sa iyo upang maayos na pagsamahin ang teoretikal na kaalaman sa pagsasanay, bubuo ng kakayahan ng mga mag-aaral na mag-isip nang lohikal at makasagisag, nagpapalawak ng bokabularyo ng mga mag-aaral, ang kakayahang ipahayag ang kanilang sarili nang malinaw, makasagisag at may kakayahan kapag nag-iipon ng magkakaugnay na nakasulat na mga teksto sa libre at iminungkahing mga paksa.
Ang isang pang-edukasyon na sanaysay tungkol sa isang winter forest, halimbawa, ay dapat makatulong sa mga ika-anim na baitang na matuto kung paano magsulat ng mga naglalarawang teksto sa isang landscape na tema at maaaring maging huling aralin para sa bloke ng mga klase na ito. Ito ay isang klasikong halimbawa ng mga teksto ng ganitong uri, at, marahil, sa naaangkop na paghahanda, ang gawain ay hindi magdudulot ng labis na kahirapan.
Ano ang mahalaga sa mga yugto ng paghahanda, anong mga punto ang dapat mong bigyang pansin? Una sa lahat, ang paglikha ng angkop na emosyonal na background.
- Una, dapat ipaalam nang maaga sa mga bata na sa ilang mga aralin ay kakailanganin nilang ilarawan ang kagubatan ng taglamig upang makuha nila ang naaangkop na materyal: mga tula tungkol sa taglamig, mga kagiliw-giliw na sketch ng landscape. Maaaring payuhan ng guro ang mga indibidwal na tula ni Yesenin, Nekrasov, mga kwento ni Prishvin, Bianka, Sokolov-Mikitov, atbp. Humigit-kumulang dalawa o tatlong mga aralin bago bumuo sa bawat aralin, ito ay nagkakahalaga ng paglalaan ng 15-20 minuto (maaaring iugnay sa kasalukuyang paksa pinag-aaralan) at pakinggan kung ano ang kinuha ng mga mag-aaral ng mga halimbawa ng tula ng landscape at prosa lyrics. Kinakailangan na magkaroon ng isang pag-uusap tungkol sa kung paano nakikita ng mga masters ng salita ang kagubatan ng taglamig, kung anong mga larawan ang iginuhit sa imahinasyon ng mga mag-aaral, kung ano ang iniisip nila, kung anoisinilang ang mga asosasyon. Napakahalaga ng hakbang na ito. Dito, "i-on" ng mga bata ang kanilang malikhaing pag-iisip, sumali sa proseso ng pagguhit ng pandiwang. Sa katunayan, natututo silang mag-isip sa mga larawan. Bukod dito, sa katotohanan, kakaunti sa kanila ang nakakita ng isang tunay na kagubatan ng taglamig. Ngunit maaaring payuhan ka ng guro na maglakad-lakad sa parke, obserbahan ang estado ng kalikasan: mga tunog, amoy, kulay, sikat ng araw sa iba't ibang oras ng araw, makinig sa iyong mga damdamin at mood, at pagkatapos ay tanungin ang mga lalaki sa paligid, ihambing ang kanilang pang-unawa ng tanawin ng taglamig. Pagyamanin din nito ang karanasan ng mga mag-aaral.
-
winter forest essay 5th-6th graders ay natututo pa lang mag-abstract. Upang ang mga ipinakita na mga larawan ay maging mas maliwanag, kinakailangan na mag-hang ng ilang mga reproduksyon sa silid-aralan, na naglalarawan sa kagubatan ng taglamig na inilarawan sa sanaysay. Natural, dapat silang pag-aralan at suriin nang maaga upang maramdaman ng mga mag-aaral ang kapaligiran, masanay dito, at madama ang espesyal na kagandahan ng kalikasan sa taglamig.
Mga Tala sa Aralin
Sa panahon ng speech development lesson mismo, maaari mong i-on ang background music nang tahimik. Nababagay, halimbawa, si Tchaikovsky (kanyang "Four Seasons"). Ang musika ay makakatulong na lumikha ng tamang mood, itakda ang mga lalaki sa isang emosyonal na liriko na mood at, sa parehong oras, tulungan silang tumutok. Mas magiging interesante para sa kanila na ilarawan ang kagubatan ng taglamig, ang sanaysay ay magiging emosyonal, maliwanag, mayaman.
