Maraming magulang ang nahihirapang tulungan ang kanilang mga anak na matuto. Kailangan mong muling matutunan ang mga patakaran. Sa paglipas ng panahon, sila ay nakalimutan. Kapag ang isang bata ay pumasok sa ika-1 baitang, magiging mahirap na i-map out ang isang pangungusap. Sa paaralan, ang guro ay pumipili ng mga simpleng halimbawa upang ipakita kung paano tama ang paghahanap ng isang pangungusap sa isang teksto, kung paano ito graphical na ilarawan.
Mga miyembro ng panukala: saan magsisimula?
Ang unang bagay na sisimulan ay tukuyin kung ano ang isang pangungusap. Ito ay ilang mga salita na konektado sa lohikal at intonasyon. Higit sa lahat, mayroong batayan ng gramatika, na binubuo ng paksa at panaguri. Ang unang pangunahing miyembro ay tumutukoy sa isang bagay o tao na nagsasagawa ng ilang aksyon. Ang panaguri ay magsasabi tungkol sa kanya.
Ang isa pang mahalagang punto ay ang kahulugan ng salita kung saan nagsisimula ang pangungusap, pati na rin ang kabuuang bilang ng mga salita. Halimbawa, "Nagbabasa ng libro si Nanay." Sa pangungusap, ang unang salita ay "nanay", at mayroong tatlong salita sa kabuuan. Ngayon kailangan nating hanapin ang batayan ng gramatika. Unang tanong: "Sino?" Kaya ito ay nagsasalitatungkol sa isang animated na bagay. Pangalawang tanong: "Ano ang ginagawa nito?" Ito ay tumutukoy sa pandiwa. Ito ay nananatiling tukuyin ang salitang "aklat", na isang menor de edad na miyembro ng pangungusap, karagdagan.
Paggawa ng mga elementary circuit
Ang pangungusap ay isang semantic unit. Ang una ay nagsisimula sa pagguhit ng mga simpleng scheme. Ipinapahiwatig nila ang mga hangganan ng simula at pagtatapos ng pangungusap. Kulang ang bilang ng salita dito.
- Naglalakad ang mga lalaki. Ako_.
- Naghuhugas ng pinggan si Nanay. Ako_.
Ang ganitong mga scheme ay nagpapakita na ang panukala ay isang yunit, samakatuwid ito ay kumpleto. Mahalagang turuan ang mga bata kung paano magbalangkas ng pangungusap sa ika-1 baitang, dahil makakatulong ito sa kanila na mahanap ang syntactic unit sa teksto. Sa dakong huli, ang istraktura ay magiging mas kumplikado. Magkakaroon ng maraming gitling tulad ng mayroong mga salita. Kabilang dito ang lahat ng independyente at serbisyong bahagi ng pananalita.
Kung natutong gumawa ng mga diagram ang isang bata, mauunawaan niya kung saan nagtatapos ang isang salita at nagsisimula ang isa pa. Kaya, sila ay isusulat nang hiwalay. Ang sistematikong graphic na representasyon ng mga pangungusap ay nagpapakita na palagi nilang sinisimulan itong isulat gamit ang malaking titik. Dito kailangan mong maglagay ng patayong linya.
Depende sa kung anong pangungusap ang layunin ng pahayag: paturol, pautos o padamdam, may inilalagay na bantas sa dulo.
- Maliwanag na sumisikat ang araw sa labas. I_ _ _ _ _.
- Mga bata na nagpaparagos. I_ _ _ _.
- Pupunta tayo sa dagat! I_ _ _ _!
- Tutulungan mo ba akong gawin ang aking takdang-aralin? I_ _ _ _ _?
Display sa mga spelling scheme
Bago mabuo ang isang pangungusap sa ika-1 baitang, itinuturo muna ang pagbabaybay. Ang una ay isang malaking titik sa mga wastong pangalan. Ang mga pangalan ng mga lungsod, ang mga pangalan ng mga tao, ang mga pangalan ng mga hayop ay nagsisimula dito. Sa mga diagram, ito ay ipinahiwatig ng isang patayong bar. Gumaganap sila bilang isang visual aid, sa tulong kung saan pinagsasama-sama nila ang kaalamang natamo na.
- Pupunta sina Petya at Vanya sa kanilang lola sa tag-araw. I_ _ I_ _ _ _ _.
- Mahilig sa matamis si Alena. I_ _ _ _.
- Tinulungan ni Tatay sina Rita at Kostya na gawin ang kanilang takdang-aralin. I_ _ I_ _ I_ _ _ _.
- Moscow at Volgograd ay nasa Russia. I_ _ I_ _ _ I_.
Mamaya, matututo ang mga bata tungkol sa konsepto ng diyalogo. Sa literal na panahon, inilatag ang unang kaalaman sa direktang pagsasalita. Matututuhan ng mga mag-aaral na ang mga pangungusap ay nagsisimula sa malaking titik, at ang bawat bagong linya ay pinangungunahan ng hindi pangkaraniwang gitling.
- Sino ang kumain ng lahat ng kendi? - I_ _ _ _?
- Mga bata! - I_!
Ang mga bata na nasa ika-1 baitang ay gumawa ng scheme ng pangungusap na may lahat ng mga bantas. Makakatulong ito sa iyo na magsulat ng mga salita nang tama, at kapag nagbabasa, i-highlight ang mga bantas gamit ang intonasyon.
Algorithm para sa paggawa ng circuit
"Gumawa ng balangkas ng pangungusap" - ang mga gawain sa ika-1 baitang ay kadalasang ganoon ang tunog. Hindi mahirap kumpletuhin ang mga ito. Simple langalgorithm. Ang pangunahing panuntunan ay kung gaano karaming mga salita, napakaraming mga gitling. Ilang salita na may malaking titik, napakaraming patayong linya.
Sinusunod ng mga mag-aaral ang pattern na ito:
- Basahin ang pangungusap.
- Itakda ang kahulugan.
- Ipakita ang pagbabaybay sa anyo ng mga salita na naka-capitalize.
- Tukuyin ang uri ng pangungusap: salaysay, pangangatwiran, tanong. Ang pagsasaayos ng mga punctuation mark ay nakasalalay dito.
- Kung may dialogue, lagyan ng gitling.
- Bilangin ang bilang ng mga salita, kabilang ang mga pang-ukol, pang-ugnay, at mga particle.
Pagkatapos nito, maaari kang gumuhit ng diagram sa isang notebook. Mahalagang huwag kalimutan ang lahat ng mga spelling.
Tulong sa pag-chart
Upang matulungan ang isang bata na mag-chart ng pangungusap sa ika-1 baitang, inilalagay ang pattern sa harap ng mag-aaral. Dapat alam niya kung saan sisimulan ang pagsusuri. Mas mainam na simulan ang pagsasanay sa isang simpleng pangungusap, na binubuo ng dalawa o tatlong salita.
Una, isinusulat nila ito sa isang notebook, pagkatapos ay sinimulan nila itong pag-aralan. Kung mahirap para sa isang bata na matukoy ang bilang ng mga salita at kung aling palatandaan ang ilalagay, kailangang sabihin ng isang nasa hustong gulang ang pangungusap. At ang bilang ng mga salita ay maaaring i-slam.
Mahalagang bigyang pansin ang maliliit na salita. Ito ay mga pang-ugnay, mga particle at mga pang-ukol. Kapag ang isang bata sa ika-1 baitang ay gumuhit ng isang balangkas ng pangungusap, ang mga naturang salita ay na-highlight sa isang maliit na linya. Ibig sabihin, sa panahon na ng pagsasanay, ipinapakita nila na ang mga ganoong salita ay hindi katumbas ng ibang miyembro ng pangungusap.
Mga dapat tandaan: mga halimbawa
Dapat makilala ng bata ang pagitan ng maikli at mahabang pangungusap. nagpapakita ng simple atAng mahihirap na halimbawa sa ika-1 baitang kung paano mag-chart ng pangungusap ay maaaring makatulong sa mga bata sa hinaharap. Hahanapin nila ang pangunahin at pangalawang kasapi ng pangungusap. Nagbibigay-daan sa iyo ang patuloy na pag-aaral na matukoy ang mga hangganan ng mga pangungusap sa text.
Narito ang ilang halimbawa:
- Kumakanta ako. I_ _.
- Nagluluto si Nanay ng pie. I_ _ _.
- Naglalakad ang mga bata sa kalye. I_ _ _ _.
- Ang puting snow ay isang magandang karpet. I_ _ _ _ _.
Ito ay mga simpleng pangungusap na paturol. Isang tuldok ang inilalagay sa dulo. Kung naghihikayat sila ng pagkilos, naghahatid ng mga damdamin at emosyon, maglagay ng tandang padamdam. Kapag nagtatanong, maglagay ng tandang pananong sa dulo ng pangungusap.
- Ang gaganda ng mga bulaklak! I_ _ _!
- Sino ang tumulong sa iyong gawin ang iyong takdang-aralin? I_ _ _ _ _ _?
- Gaano kaliwanag ang araw! I_ _ _ _!
- Nasaan ang iyong pencil case? I_ _ _ _?
Mahalagang bigyang pansin ang mga karaniwang pangngalan. Isinulat ang mga ito gamit ang malaking titik, na nangangahulugan na ang mga ito ay graphical na naiiba sa mga diagram gamit ang parehong linya tulad ng sa simula ng pangungusap.
- Si Nikita ay nag-aaral sa klase. I_ _ _ I_.
- Ang pangalan ng aking aso ay Kuzma. I_ _ _ I_.
Ang pagsasanay sa pagmamapa ng panukala ay mahalaga. Sa proseso ng pag-aaral ng mga patakaran, ang mga bata ay nagbasa nang mas mabilis, naiintindihan ang kahulugan ng teksto. Madali para sa kanila na makumpleto ang mga gawain kung saan kinakailangan upang mahanap ang mga hangganan ng mga pangungusap. Sa proseso ng pagbabasa, matututo ang mga bata na makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng mga salaysay na pahayag mula sa iba pang mga uri. Kaya madali silang makagawa ng interrogative o exclamatoryalok, unawain kung paano sila nagkakaiba.
